跨文化边框沟通：理解不同文化背景下的边框规则和期望 (跨文化框架)

导言

在全球化的当今世界，跨文化沟通变得尤为重要。边框是跨文化沟通中经常遇到的一个问题，因为它涉及到个人空间、身体接触和隐私等敏感话题。理解不同文化背景下的边框规则和期望对于有效沟通至关重要。

边框的跨文化概念

边框是指个人在与他人互动时保持的心理和物理界限。边框的宽度和可渗透性因文化而异。有些文化重视个人空间，而另一些文化则更加亲密。边框还可以因性别、年龄和社会地位等因素而异。

霍尔的高情境和低情境文化理论

爱德华·霍尔将文化分为高情境和低情境文化。在高情境文化中，边框规则是隐含的，不需要明确的沟通。人们可以从面部表情、语调和非语言线索中推断出他人的边框。在低情境文化中，边框规则更为明确，并通过书面和口头规则来传达。人们需要直接询问或观察他人的身体语言才能了解他们的边框。

不同文化背景下的边框规则和期望

个人空间

个人空间是指个人周围的一圈“无形”区域，在该区域内他们感到舒适和不被冒犯。个人空间的大小因文化而异。在西方文化中，个人空间通常比在亚洲文化中更大。在人群拥挤的地区，个人空间可能会受到侵犯，这并不被视为不尊重。

身体接触

身体接触的程度也可以因文化而异。有些文化对身体接触更加开放，而另一些文化则更加保守。在拉丁文化中，拥抱和亲吻

培养耐心和同理心：理解并尊重不同的边框需要时间和努力。对他人表现出耐心和同理心，并尝试从他们的角度看待问题。

结论

理解不同文化背景下的边框规则和期望对于有效跨文化沟通至关重要。通过了解不同的边框规范、尊重他人的边框、清晰沟通你的边框、寻求反馈和培养耐心和同理心，我们可以避免沟通中的边框问题并与来自不同文化背景的人建立成功的沟通。

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点页眉页脚变成繁体字

页面上的页眉和页脚变成繁体字的原因可能是以下几个方面：1. 字体设置：在文档编辑软件中，字体的设置可能导致页眉和页脚显示为繁体字。 某些字体默认支持繁体字，因此在选择字体时需要留意。 2. 语言设置：文档编辑软件中的语言设置也可能影响到页眉和页脚的显示。 如果语言设置为繁体中文，那么页眉和页脚就会以繁体字显示。 3. 文档模板：有些文档模板可能预设了繁体字的页眉和页脚，如果使用了这些模板，那么默认情况下页眉和页脚就会显示为繁体字。 为了解决页眉和页脚显示为繁体字的问题，可以采取以下措施：1. 字体设置：检查文档中使用的字体，并选择支持简体字的字体。 可以尝试更换字体为常用的简体中文字体，如宋体、微软雅黑等。 2. 语言设置：确认文档编辑软件的语言设置为简体中文。 在软件的设置选项中，找到语言设置并将其调整为简体中文。 3. 修改模板：如果使用了特定的文档模板，可以尝试修改模板中的页眉和页脚设置，将其改为简体字体。 需要注意的是，以上方法仅针对常见的文档编辑软件，具体操作可能因软件版本和个人使用习惯而有所差异。 建议根据具体情况进行调整和尝试。

大学生除了课本知识，还应该学习什么？

大学生除了课本知识，还可以多读书，扩大自己的知识面，考过英语四六级等证书，多学习一门外语，学习如何与他人正确进行交流，参加一些社会实践活动。 大学里学习课本知识是大学教育的主要内容之一，也是学生应尽的责任。 除了学习课本知识之外，还可以做以下事情：

1，需要广泛的阅读。 书是人类进步的阶梯，没有阅读，我们进步的空间就会非常狭小，而且，书中自有黄金屋，也许在书里我们就能发现“宝藏”，而且读书可以让我们充分利用空余时间，让我们的生活过得更充实。

2，考一些证书，例如英语四六级，计算机证书等。 这些证书对我们以后步入社会找工作作用很大，而且现在我们基本离不开电脑，所以学会电脑的使用是必不可少的，而学会电脑的使用，也可以让我们有条件找一些副业。

3，学习一门外语，例如俄语。 在当今社会，我们国家与其他国家的交往越来越密切，尤其是俄罗斯，学会他国的语言可以让我们以后遇到外国人可以进行一些简单的交流，也方便以后有机会出国游玩。

4，学习如何进行人际交往，步入大学，我们会遇到许多人，而且都是陌生人，那和他们变成朋友的唯一方法就是和他们交流，而且和每个人的相处方式都不是一样的，如果处理不当，也许就会和别人形成水火不容的关系，这就是为什么有人在大学生活得顺风顺水，而有的人却处处碰壁的原因。

5，另外，多参加一些课外实践活。 在大学会有很多志愿者的活动，我们可以参加，这可以锻炼我们的工作能力，为以后步入社会打下一个基础。

最后，学习新东西总是没有错的，让我们把玩游戏的时间，抽一部分出来学习新东西，让自己变得更优秀。

如何提升职场沟通能力？

提升职场沟通能力对于个人的职业发展和工作效果非常重要。 以下是一些可以帮助你提升职场沟通能力的建议：1. 提高听力技巧：良好的沟通始于有效的倾听。 学会专注倾听，并给予对方充分的注意和尊重。 不要打断对方，给予他们表达意见的机会。 同时，注意非语言信号，如姿态、眼神和肢体语言，这有助于更好地理解对方的意图和情感。 2. 发展清晰表达能力：能够清晰、准确地表达想法和观点是良好沟通的关键。 在表达时要注意语言的简洁明了，使用具体的词语和例子来支持自己的观点。 避免使用含糊不清的词语或术语，以免引起误解。 3. 学习积极的语言和沟通技巧：积极的语言和沟通技巧有助于建立良好的工作关系和积极的工作环境。 使用肯定的语言和表达方式，鼓励和支持同事，给予积极的反馈。 此外，学会适当的表达感谢和道歉，以及处理冲突和反馈的技巧。 4. 发展非语言沟通技巧：非语言沟通是与他人交流的重要组成部分。 注意自己的肢体语言、面部表情和声音的语调。 确保它们与你想传达的信息一致，给人以积极和专业的印象。 此外，学会观察他人的非语言信号，以更好地理解他们的意图和情感。 5. 提高跨文化沟通能力：在跨文化的职场环境中，了解和尊重不同文化背景的沟通方式和价值观是至关重要的。 学习跨文化沟通的技巧，包括了解他人的文化习俗、信仰和沟通偏好，以便更好地理解和适应他们。 6. 练习积极的反馈和冲突解决技巧：学会给予和接受积极的反馈是建立良好工作关系的关键。 能够有效地提供建设性的反馈，帮助他人提高并解决问题。 同时，学会处理冲突并寻求解决方案，以确保沟通的顺畅和和谐。 7. 提高书面沟通能力：除了口头沟通外，书面沟通也是职场中的重要组成部分。 学会书写清晰、准确的电子邮件、报告和备忘录。 注意语法和拼写错误，并确保信息的组织结构清晰。 8. 建立积极的关系：积极建立和维护与同事和上司的关系对于有效的职场沟通至关重要。 投入时间和精力与他人建立联系和互动，展示关心和尊重。 建立信任和良好的人际关系，有助于提高沟通效果。 9. 不断学习和反思：沟通是一个不断学习和发展的过程。 持续关注沟通技巧的最新发展和最佳实践，参加相关的培训和研讨会。 并反思自己的沟通方式和效果，寻找改进的机会。 总之，提升职场沟通能力是一个持续的过程，需要不断的练习和自我反思。 通过关注自己的沟通方式和技巧，与他人建立积极的关系，并学习不同的沟通工具和技巧，你可以成为一个更有效和卓越的职场沟通者。

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Cross-Cultural CommunicationThe key to effective cross-cultural communication is knowledge. First, it is essential that people understand the potential problems of cross-cultural communication, and make a conscious effort to overcome these problems. Second, it is important to assume that one’s efforts will not always be successful, and adjust one’s behavior example, one should always assume that there is a significant possibility that cultural differences are causing communication problems, and be willing to be patient and forgiving, rather than hostile and aggressive, if problems develop. One should respond slowly and carefully in cross-cultural exchanges, not jumping to the conclusion that you know what is being thought and Ury’s suggestion for heated conflicts is to stop, listen, and think, or as he puts it go to the balcony when the situation gets tense. By this he means withdraw from the situation, step back, and reflect on what is going on before you act. This helps in cross cultural communication as well. When things seem to be going badly, stop or slow down and think. What could be going on here? Is it possible I misinterpreted what they said, or they misinterpreted me? Often misinterpretation is the source of the listening can sometimes be used to check this out–by repeating what one thinks he or she heard, one can confirm that one understands the communication accurately. If words are used differently between languages or cultural groups, however, even active listening can overlook intermediaries who are familiar with both cultures can be helpful in cross-cultural communication situations. They can translate both the substance and the manner of what is said. For instance, they can tone down strong statements that would be considered appropriate in one culture but not in another, before they are given to people from a culture that does not talk together in such a strong way. They can also adjust the timing of what is said and done. Some cultures move quickly to the point; others talk about other things long enough to establish rapport or a relationship with the other person. If discussion on the primary topic begins too soon, the group that needs a warm up first will feel uncomfortable. A mediator or intermediary who understands this can explain the problem, and make appropriate procedural sometimes intermediaries can make communication even more difficult. If a mediator is the same culture or nationality as one of the disputants, but not the other, this gives the appearance of bias, even when none exists. Even when bias is not intended, it is common for mediators to be more supportive or more understanding of the person who is of his or her own culture, simply because they understand them better. Yet when the mediator is of a third cultural group, the potential for cross-cultural misunderstandings increases further. In this case engaging in extra discussions about the process and the manner of carrying out the discussions is appropriate, as is extra time for confirming and re-confirming understandings at every step in the dialogue or negotiating process.对有效的跨文化沟通的关键是知识。 首先，至关重要的是，人们了解跨文化沟通的潜在问题，并有意识地努力克服这些问题。 其次，重要的是假设一个人的努力并不总是成功，并调整自己的行为正确。 例如，一要始终假定有一个重要的文化差异可能造成沟通问题，并愿意耐心等待和原谅，而不是敌对和侵略性，如果问题继续发展。 每个人都应该响应速度很慢，小心在跨文化的交流，而不是跳跃的结论是，你知道什么是正想了想，说。 威廉尤里对激烈冲突的建议是停止，听，想，或如他所说 “走出去阳台”当形势变得紧张。 他通过这种方式退出的情况，退后一步，反映是怎么回事之前就采取行动。 这有助于以及在跨文化沟通。 当事情似乎越来越糟糕，停止或减缓和思考。 还有什么比这回事？难道他们说我误解了，或者他们误解我？误解往往是问题的根源。 积极倾听有时可以用来检查了这一点，重复什么人会认为他或她听到，人们可以证实，一个准确的沟通理解。 如果语言使用不同的语言或文化群体之间，然而，即使积极倾听可以忽略误解。 通常中介谁是既熟悉文化可以在跨文化沟通的情况很有帮助。 他们可以翻译的实质和说了什么方式。 例如，他们可以淡化，将be认为适当的一种文化，但没有一个强劲的陈述，然后才考虑从一个文化的does not谈话中这样一来人们强烈地together。 他们还可以调整的时机是说，做什么。 有些文化迅速采取行动，这一点，其他人谈论其他事情足够长的时间建立关系或与其他人的关系。 如果在主要议题的讨论也开始不久，该集团需要一个“热身”第一会觉得不舒服。 调解员或中介谁明白这可以解释这个问题，并作出适当的程序调整。 然而，有时可以使中介机构的沟通变得更加困难。 如果调解员是同一文化或国籍的争论者之一，而不是其他，这给了偏见的外观，即使不存在。 即使是无意的偏见，这是常见的调解员要更加支持或更多的人谁是他或她自己的文化的认识，只是因为他们知道他们更好。 然而，当调解员的第三个文化团体，跨文化误解的可能性进一步增加。 在这个过程中对案件进行额外的讨论和开展讨论的方式是适当的，因为是确认和重新确定了每个步骤的对话或谈判过程的理解更多的时间。 更好的翻译建议感谢您为 Google 翻译提供翻译建议。 提供更好的翻译建议：跨文化交流的重要性

跨文化交际
策略
对有效的跨文化沟通的关键是知识。 首先，至关重要的是，人们了解跨文化沟通的潜在问题，并有意识地努力克服这些问题。 其次，重要的是假设一个人的努力并不总是成功，并调整自己的行为正确。

例如，一要始终假定有一个重要的文化差异可能造成沟通问题，并愿意耐心等待和原谅，而不是敌对和侵略性，如果问题继续发展。 每个人都应该响应速度很慢，小心在跨文化的交流，而不是跳跃的结论是，你知道什么是正想了想，说。

威廉尤里对激烈冲突的建议是停止，听，想，或如他所说“走出去阳台”当形势变得紧张。 他通过这种方式退出的情况，退后一步，反映是怎么回事之前就采取行动。 这有助于以及在跨文化沟通。 当事情似乎越来越糟糕，停止或减缓和思考。 还有什么比这回事？难道他们说我误解了，或者他们误解我？误解往往是问题的根源。

积极倾听有时可以用来检查了这一点，重复什么人会认为他或她听到，人们可以证实，一个准确的沟通理解。 如果语言使用不同的语言或文化群体之间，然而，即使积极倾听可以忽略误解。

通常中介谁是既熟悉文化可以在跨文化沟通的情况很有帮助。 他们可以翻译的实质和说了什么方式。 例如，他们可以淡化，将be认为适当的一种文化，但没有一个强劲的陈述，然后才考虑从一个文化的does not谈话中这样一来人们强烈地together。 他们还可以调整的时机是说，做什么。 有些文化迅速采取行动，这一点，其他人谈论其他事情足够长的时间建立关系或与其他人的关系。 如果在主要议题的讨论也开始不久，该集团需要一个“热身”第一会觉得不舒服。 调解员或中介谁明白这可以解释这个问题，并作出适当的程序调整。

然而，有时可以使中介机构的沟通变得更加困难。 如果调解员是同一文化或国籍的争论者之一，而不是其他，这给了偏见的外观，即使不存在。 即使是无意的偏见，这是常见的调解员要更加支持或更多的人谁是他或她自己的文化的认识，只是因为他们知道他们更好。 然而，当调解员的第三个文化团体，跨文化误解的可能性进一步增加。 在这个过程中对案件进行额外的讨论和开展讨论的方式是适当的，因为是确认和重新确定了每个步骤的对话或谈判过程的理解更多的时间。 这一篇也可以的Importance of cross-cultural communicationCommunication is an important mean of expressing yourself because it exists different ways of expression and so different kind of communication depending on the culture you belong to way of communicating will not be the same as other countries and it is important to know some values of other cultures and so of other ways of communicating for, first of all, avoiding some misunderstandings and then knowing better some aspects of different cultures is why cross-cultural communication is an essential exercise to do; a person who come from a certain country does not necessarily get the same ideas about time, death, identity, as an other one from a different country because each person has its own identity , a national identity, defned by a surname, a first name, citizenship, and a personal identity perceived as what are your activities, your opinions about issues or your experience in life , your own identity can be modified or influenced by different factors, for example religion, your environment, your latter example seems to be a paradox because you can get your own opinions about something but you can be influenced by your familial surrounding or the society where you live(especially some notions that parents and even society teach you when you are a child, as patriotism or nationalism) influence can replace your previous vision of life and changing your way of expressing yourself and so your way of communicating but you can also adapt this influence to your own way of thinking and it can be resulted in a different way of communicating spite of a certain influence coming from a close surrounding, everyone can develop its own identity through its opinions and experience and this is interesting to notice that even within a close group of people, each person get different identities which are expressed through diverse means of communication .重要性跨文化交际沟通是一个重要的表达自己的意思，因为它存在不同的方式表达等不同形式的沟通取决于你属于文化。 该通信不会被其他国家一样，它是重要知道其他一些价值观念和文化的交流，以便为其他方式，首先，避免一些误会，然后更好地了解不同文化的某些方面的方式。 这就是为什么跨文化沟通是一个重要的工作要做，一个人谁从某国来并不一定得到相同的想法的时候，死亡，身份，从另外一个不同的国家，因为每个人都有自己的身份。 首先，国家认同，defned一个姓氏，一个名字，国籍，和“个人”身份，你有什么活动，对您的问题或意见，认为你的生活经验。 有时候，你可以修改自己的身份或由不同因素的影响，例如宗教，你的环境，你的家人。 后者的例子似乎是一个悖论，因为你可以得到什么事你自己的意见，但你可以成为“会影响你的家庭或周围的社会，你的生活（”特别是一些概念，家长，甚至社会教你当你是一个孩子作为爱国主义或民族主义）。 这种影响可以代替你的生活改变你以前的理想和表达自己，所以你的沟通方式，但你也可以适应这种影响到你的思维方式和它自己的方式可以在不同的沟通方式造成的。 在某从一来影响周围的密切尽管如此，每个人都可以发展自己的意见和经验，通过自己的身份，这很有趣地看到，即使在一组的人接近，每个人可以分得的是通过多手段表达不同沟通。

英语本科毕业论文的题目范围是跨文化交际/教学法，如何理解？

毕业设计(论文)是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。 它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。 为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，特制定“同济大学本科生毕业设计(论文)撰写规范”。 一、毕业设计（论文）资料的组成A．毕业设计(论文)任务书；B．毕业设计(论文)成绩评定书；C．毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D．译文及原文复印件；E．图纸、软盘等。 二、毕业设计(论文)资料的填写及有关资料的装订毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、毕业设计(论文)封面、稿纸（在教务处网上下载用，学校统一纸面格式，使用A4打印纸）。 毕业设计(论文)资料按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。 毕业论文或设计说明书要按顺序装订：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起，然后与毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、译文及原文复印件（订在一起）、工程图纸(按国家标准折叠装订)、软盘等一起放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。 三、毕业设计说明书(论文)撰写的内容与要求一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面：1．标题标题应该简短、明确、有概括性。 标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 2．论文摘要或设计总说明论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3～5个为妥。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜，关键词一般以5个左右为妥。 3．目录目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。 目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。 4．正文毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。 学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。 结论要写得概括、简短。 5．谢辞谢辞应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。 6．参考文献与附录参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。 一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上，其中外文文献在2篇以上。 附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。 一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。 四、毕业设计(论文)要求我校毕业设计(论文)大致有设计类、理论研究类（理科）、实验研究类、计算机软件设计类、经济、管理及文科类、综合类等，具体要求如下：1．设计类（包括机械、建筑、土建工程等）：学生必须独立绘制完成一定数量的图纸，工程图除了用计算机绘图外必须要有1～2张（2号以上含2号图）是手工绘图；一份字以上的设计说明书（包括计算书、调研报告）；参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上。 2．理论研究类（理科）：对该类课题工科学生一般不提倡，各院系要慎重选题，除非题目确实有实际意义。 该毕业设计报告或论文字数要在字以上；根据课题提出问题、分析问题，提出方案、并进行建模、仿真和设计计算等；参考文献不低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。 3．实验研究类：学生要独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作；要完成字以上的论文，其包括文献综述，实验部分的讨论与结论等内容；参考文献不少于10篇，包括2篇以上外文文献。 4．计算机软件类：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出字以上的软件说明书和论文；毕业设计(论文)中如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标；当涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果。 5．经济、管理及文科类：学生在教师的指导下完成开题报告；撰写一篇字以上的有一定水平的专题论文（外国语专业论文篇幅为5000个词以上。 ）；参考文献不少于10篇，包括1-2篇外文文献。 6．综合类：综合类毕业设计(论文)要求至少包括以上三类内容，如有工程设计内容时，在图纸工作量上可酌情减少，完成字以上的论文，参考文献不少于10篇，包括2篇以上外文文献。 每位学生在完成毕业设计(论文)的同时要求:(1)翻译2万外文印刷字符或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献（外语专业学生翻译6000～8000字符的专业外文文献或写出字符的外文文献的中文读书报告），内容要尽量结合课题（译文连同原文单独装订成册）。 (2)使用计算机进行绘图，或进行数据采集、数据处理、数据分析，或进行文献检索、论文编辑等。 绘图是工程设计的基本训练，毕业设计中学生应用计算机绘图，但作为绘图基本训练可要求一定量的墨线和铅笔线图。 毕业设计图纸应符合制图标准，学生应参照教务处2004年3月印制的《毕业设计制图规范》进行绘图。 五、毕业设计(论文)的写作细则1．书写毕业设计(论文)要用学校规定的文稿纸书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水），文稿纸背面不得书写正文和图表，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。 汉字必须使用国家公布的规范字。 2．标点符号毕业设计(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的标点符号用法使用。 3．名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。 使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。 外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。 一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。 4．量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。 非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 5．数字毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如他发现两颗小行星、三力作用于一点，不宜写成他发现2颗小行星、3力作用于1点。 大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如约一百五十人，也可写成约150人。 6．标题层次毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。 相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等,第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。 各层标题均单独占行书写。 第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。 第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。 正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。 7．注释毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。 注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。 8．公式公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。 9．表格每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。 表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写续表××。 10．插图毕业设计的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。 每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。 图应在描图纸或在白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。 11．参考文献参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714－87规定。 参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用园括号括起。

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