创新思维：培养企业成功所需的创造力和解决问题能力 (创新思维培养)

创新思维：培养企业成功所需的创造力和解决问题能力引言在瞬息万变的商业环境中，创新是企业取得成功和保持竞争力的关键驱动力。创新不仅关乎创造新产品或服务，还关乎重新思考业务流程、解决问题和发现新的机会。本文将探讨创新思维的本质及其对企业成功的至关重要性，并提供具体的策略来培养这种思维方式。创新思维的本质创新思维是一种认知过程，涉及以下关键元素：发散思维：产生多种想法的能力，不受传统的思维方式的束缚。聚合思维：将不同的想法联系起来，形成新的和创新的解决方案。好奇心：对新事物和新想法的渴望，推动着探索和实验。韧性：面对挑战和挫折时保持坚持和适应的能力。开放接受反馈：欢迎不同观点和批评，以改善想法和解决方案。创新思维对企业成功的重要性对于企业来说，培养创新思维至关重要，原因如下：市场竞争：创新思维有助于企业在竞争激烈的市场中脱颖而出，通过提供独特的产品、服务和解决方案。新机会的发现：鼓励员工创新可以发现潜在的增长领域，开辟新的收入来源。提高客户满意度：创新思维可用于开发满足客户需求和期望的产品和服务。提高效率和生产力：创新思维可以导致更有效率的流程和更高的生产力，从而降低成本并提高利润率。员工参与度和保留率：鼓励创新文化的企业更有可能吸引和留住具有创造性和解决问题能力的员工。培养创新思维的策略培养企业内的创新思维需要采取多管齐下的方法。以下是一些有效的策略：1. 设定明确的创新目标明确界定企业对创新的期望，为员工提供指导和方向。这些目标应具体、可衡量、可实现、相关和有时限（SMART）。2. 建立创新文化营造一种支持创新和承担风险的文化。鼓励员工提出想法，并为实验和失败提供空间。领导者应该以身作则，展示他们对创新的承诺。3. 提供培训和资源提供培训和资源，以帮助员工培养创新思维技能。这可以包括发散思维技术、解决问题技巧和创造力工具。4. 鼓励跨职能合作促进跨职能团队的合作，汇集来自不同背景和专业知识的观点。多样性可以催生创新思维，产生具有开创性思想的解决方案。5. 奖励和认可创新表彰和奖励有创新思维和成果的员工。这将激励员工继续创新，并向其他人展示创新在企业中的价值。6. 建立一个创新孵化器创建一个专门用于促进和支持创新的空间。这可以提供一个环境，让员工自由提出想法，探索可能性，并与志同道合的人合作。7. 与外部合作伙伴合作与大学、研究机构和行业专家合作，获取新的想法和见解。外部合作伙伴可以提供新鲜的视角，并帮助企业了解市场的趋势和新技术。8. 拥抱包容性创建一个欢迎不同的想法、观点和文化的包容性环境。多样性和包容性可以促进创新思维，因为来自不同背景的人带来独特的视角和经验。结论创新思维是企业在不断变化的商业环境中取得成功和保持竞争力的关键。通过培养发散思维、聚合思维、好奇心、韧性和开放接受反馈的能力，企业可以建立一个创新文化，促进新想法、解决问题和发现新机会。通过实施上述策略，企业可以培养创造性和有解决问题的员工队伍，推动创新，并实现长期的成功。

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创新思维的重要性和意义

创新思维的重要性和意义

一、创新思维的定义与特点

创新思维是一种突破传统思维模式的思维方式，它鼓励人们从不同角度、不同视野去发现和解决问题。 创新思维具有独特性、新颖性、前瞻性和实践性等特点。 在当今社会，创新思维的重要性和意义日益凸显。

二、推动社会进步与发展

创新思维是推动社会进步的重要动力。 通过创新思维，人们能够不断发现新的技术、方法和理念，从而推动科技、经济、文化等各个领域的快速发展。 创新思维的实践应用，能够催生新技术、新产品的诞生，提高生产效率，改善人们的生活质量。

三、解决复杂问题

面对复杂多变的社会问题，传统思维往往难以找到有效的解决方案。 而创新思维能够从新的角度去审视问题，寻找未被发现的解决方案。 通过创新思维，人们能够发现隐藏的问题本质，提出创新的解决方案，从而更有效地解决问题。

四、提升竞争力

在竞争激烈的市场环境中，创新思维是企业提升竞争力的关键。 通过持续的创新，企业能够推出新产品、提供新服务，满足消费者的需求，从而在市场上取得优势。 同时，创新思维还能够激发员工的创造力，提高企业的创新能力，为企业的发展提供源源不断的动力。

五、培养全面发展的人才

创新思维的培养对于个人的成长和发展也具有重要意义。 拥有创新思维的人能够不断自我更新，适应时代的变化，提升自身的能力。 同时，创新思维还能够激发人的潜能，培养全面发展的人才，为社会的发展做出贡献。

综上所述，创新思维在推动社会进步、解决复杂问题、提升竞争力以及培养全面发展的人才等方面具有重要意义。 因此，我们应该重视创新思维的培养和实践，不断推动社会的进步与发展。

你是如何培养自己的创新意识,创新思维及投身创新实践的?

1培养创新能力需要：积极向上的心。 对于职场人士而言，要想培养自己的创新能力，首先要保证自己有一颗积极向上的心，可以接受生活和工作中的挑战和压力，保持向上的精神和态度，才会有信心让自己去创新。 2培养创新能力需要：放低姿态，虚心学习。 职场就是一个大染缸，有时候你不得不承认，很多人的确比你强，你要做到的就是想比你优秀的人学习，放低自己的姿态，想那些优秀的职场精英学习，这也是一种培养创新能力的途径，毕竟抄袭之后必有超越。 3培养创新能力需要：多看书，多看好书，尤其是可以启发人思维的书籍。 职场不是学习的终点，不要觉得从学校出来就不需要继续学习了，相反，进入职场之后更应该保持学习能力，只有这样才会有思路和想法创新、创造。 4培养创新能力需要：做生活中的有心人。 其实创新能力并不是与生俱来的，对于大部分人而言，需要后天的一些行为习惯养成自己的创造、创新能力，所以一定要做生活的有心人，多去观察生活中的事情和人物，启发自己。 5培养创新能力需要：保持好奇心，好奇心才能刺激创造力，有底蕴才能激发创新力。 虽然说好奇害死猫，但是好奇心的的确确是培养创新能力的好方法，不管是日常生活中还是工作职场中，保持好奇心，对自己创新能力的培养有利无害。 6培养创新能力需要：学会联想，凡事都能够举一反三。 日常生活中我们会遇到各种各样的事情，有些让我们头疼，有些让我们觉得舒服，但是这些往往会让我们感觉都存在联系，将其联想在一起，有时候可以帮助我们培养自己的创造、创新能力。 7培养创新能力需要：多参加一些专业内的比赛，尤其是趣味比赛，会让我们在游戏中学习到很多，特别是启发我们思考的一些项目。 比赛的时候，一般人都会紧张，紧张会刺激我们的大脑，在最短的时间内想到最佳的方案，这也是一种培养创新能力的方法。

如何提升创新思维能力

有人说创新就是把原有的元素重新组合，改变其原有的结构序列从而产生新的东西。 组合创新思维是指从两种或两种以上事物或产品中抽取合适的元素重新组织，构成新的事物或新的产品的思维。 以下是我整理的如何提升创新思维能力，希望对大家有所帮助。

如何提升创新思维能力 篇1

一、提高战略思维能力，进行科学定位。

俗话说，思路决定出路，思维水平决定工作水平。 战略思维能力，就是要高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。 根据我市公路建设管理实际情况，必须树立前瞻意识，加强深入调研，制定好公路的发展规划。 一是着眼现状布局，健全公路路网。 根据公路发展的需要，调整好国省干线公路的布局，将符合标准的省道提升为国道、将市的干线公路提升为省道，通过规划调整增加市内国道、省道的数量，进而使市内的公路网更加科学、合理，公路等级不断提升，形成以国省干线公路为主体、其它公路为脉络的公路网，同时增加与邻市国省干线公路对接的通道。 二是升级改造公路，提升通行能力。 结合公路的交通流量、路面状况等因素，有计划地组织对公路实施升级改造，提升公路的通行能力。 目前在建的国道G105细滘大桥至沙朗段改建工程，就是我局组织实施的公路畅通升级改造工程，主要对该路段平交口改造为立交桥，项目的竣工不仅能给我市这个贯通8个镇区的交通要道105国道带来“货畅其流、人畅其行”的崭新变化，并将积极促进当地经济的发展。

二、提高辩证思维能力，善于解决问题。

辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾、善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律。 针对公路严峻的安全形势，我们牵住牛鼻子着力解决公路通行安全问题。 一是完善公路标志标线。 去年，集全局养护管理部门党员群众的智慧，群策群力创新理念，从服务群众出行的新要求，提升保畅通能力出发，开展国道G105线中山市沙朗立交至中山三桥段“畅安舒美”示范路工程。 规范标准对该路段的路线、路基、路面、桥隧构造物、交通安全设施、管理和服务设施及路域环境的存在问题和不足进行完善和升级改造。 同时完善交通标志设施，在沙朗立交桥头处设置双悬臂式标志牌，在通往各村庄路口处设置村名牌，在桥梁、通道两侧设置桥梁、通道信息公示牌，并增加服务设施，对沿线加油站前方交叉路口处增设预告标志牌，以达到有效的预告功能。 今年继续以示范路为建设标准，制定实施方案，按计划逐步推进所有管养路段实现公路设施“人性化、规范化、科学化”，提升管养公路综合服务能力。 二是狠抓路域环境整治工作。 今年要按照实施方案中的十项整治内容“管养公路界桩设置工作，公路标志整治工作，交叉道路整治，非公路标志整治，公路路域范围摆摊设点、堆放垃圾、杂物等行为，治理建筑控制区的违法建筑、构筑物，治理省道S364线K43-K45路段公路上停放车辆问题，污染公路等行为，路面卫生，桥底堆放杂物、停放车辆”，整治措施及完成期限，加大力度狠抓路域环境整治工作，消除公路路域环境“脏、乱、差、堵”构建公路路域环境“畅、安、舒、美”。

三、提高创新思维能力，实现工作大提升。

创新思维能力，就是要超越过时的陈规，善于因地制宜、知难而进、开拓创新。 针对公路管理科技含量不足，我们发扬攻尖克难的精神，大力进行创新工程。

一是建设“数字公路”，全面运用科技信息手段管理公路。

在公路管理中建设“数字公路”信息化应用平台，通过资源共享、完善设施，对管养公路、桥梁实现视频监控，防范于未然，有效减少突发事件发生，同时实现“工程管理、路政管理、养护管理、安全管理、应急管理、服务管理”六位一体的管理平台。 建设公路信息监控中心,重点对桥梁、地下通道、人行隧道进行24小时监控, 建立健全各养护所24小时应急值班管理机制，确保公路安全畅通。 目前，我局已将该项设想付诸行动，列入议程，开始项目可行性调研，力争今年启动，分步实施。 “数字公路”的打造，将管养的国道省道主要节点实行全天候监控，为我市国省干线公路提供安全保障。

二是建立应急管理联动处置模式，全面提升应急抢险服务能力。

按照广东省交通运输厅的部署，在已建成“省级公路应急物资储备中心”的基础上，成立了广东省公路交通应急装备物资储备保障中心，全面提升应急抢险服务能力将得到。 加强建设公路交通应急装备物资储备保障中心，建立健全应急管理制度和机制，形成优势互补、资源共享的交通公路突发事件联动处置机制。

三是改变传统养护模式，实施公路现代化养护工程。

通过改善公路养护机械设备、提高组织技术，实现路面维修机械化、保洁机械化、路面排水清疏机械化等，努力实现公路养护手工密集型养护向机械化养护转变。 培植机械化养护队伍，培育我局桥梁、隧道、绿化等专业化养护队伍，基本实现基层单位公路日常养护机械化的目标。 建立全市联网、快速、高效的市公路养护设备管理系统，着力提高养护设备的完好率、利用率和使用效益。

如何提升创新思维能力 篇2

让大脑活动起来

大脑和人的躯体的其他部分一样，需要经常活动，适当加强活动能使大脑细胞处于兴奋、活跃状态，神经细胞就会更敏锐，更具有活跃性，相反，如果大脑细胞活动太少了，反应就会迟钝，就会缺少活动的能量和习惯，人的思维就会变得迟钝，所以，必须想办法让人大脑动起来，将动脑筋当成一种兴趣。 具体办法是：日常生活中，多动脑筋，比如想象某一道菜怎么做才会更好吃，用什么办法让小孩子对某些活动更兴趣，买什么礼物既不太贵又能让女朋友喜欢，等等;空闲时，做一些费脑筋的娱乐活动来做，比如，下象棋、围棋，猜谜语，转魔方等;工作中，多想想怎么把事情做得更好等，喜欢动脑筋，脑子才会更好用，才能提高你的创新思维能力。

多问为什么

大脑细胞要活跃需要有新的刺激，而好奇心的脑机制就是寻找新的刺激，刚学会说话的儿童经常喜欢提问题，有时所提的问题让大人一时答不出来，因为儿童受观念的束缚很少，不像成年人受习俗、习惯、传统和教条的束缚，缺乏新的思维，儿童稚气、天真，无所顾忌，所以，他们很敢提问题，他们的思维很新颖。 成年人要学习儿童，少受观念束缚，经常多问为什么。 越是习以为常的事情，越是要问为什么，如此一来，你便能让自己的思维更活跃，更有创新观念，常问为什么会激发你的好奇心，让你用新的方法去解决问题，或者在旧的现象中发现新问题，所以，遇到常事，你要“反常”地去想，看看是否有更好的解决办法，以逆向思维寻找新的方式，这是一种提高创新思维的好方法。

对做过的事尝试用新的方式去做

思维有惯性，办事经常喜欢凭旧经验，走路喜欢走熟路，而这正是思维遵循惰性运动的表现，也是大脑缺少新颖活动的表现，其实，对你做过的事，不一定非要按原来的方式去做，而应该尝试用新的方式做，或许还会有更好更便捷的方式，对旧事物作新探索，才是创新，不能老是靠旧经验来采取行动，寻找新方式新办法，你的思维才具有创造性，才会有重新的成果出现。 对脑细胞的重复刺激虽然让人感到比较舒适、稳妥，但缺少活跃性，缺少新的兴奋点，久而久之，就会缺乏创新思维，所以，要提醒自己，尝试新方法，更好地发挥创新思维能力。

带着激情投入到活动中

情绪情感会影响思维活动，有激情更容易全身心投入，常听人说过：“兴趣是最好的老师”，没错，当你对某事某物感兴趣了，你就会带着感情去做，就更喜欢做，也会做得更好。 情商与智商虽然不同，但它们是统一的，情商能促进智商，工作时如果不带着热情，就会感到乏味，也做不好，思维如果没有情感做动力，有时会很贫乏，激情激发思维的活跃性，让创新思维能力发挥得更好。 人是感情的动物，对于让你感到愉悦的事，你会干得更好，那些伟大的科学家，多数是倾注着热情，全心投入于科研工作中。 做一件事，如果是必要的，有意义的，就让自己热情去对待，带着激情投入，你在做事过程中，思维会更有创造性的。

充分利用意识活动的周期

人的意识活动不是恒动的，而是时强时弱的，一天之中，大约有三分之一的时间属于是弱意识期，也就是说，每九十分钟就有三十分钟处于弱意识期，当然，不是每个人都是一样的，有的弱意识时期稍长，有的稍短，但总是有周期的，你必须注意自己的意识周期状态，充分利用好意识的周期性。 当你的精神状态处于弱意识期时，你可以适当地作调节，或者做一些不太费脑筋的活动;而当你的精神状态属于强意识期时，你可以把你的精力集中在最重要的思维活动上，高效率让脑筋运转起来，如此一来，思维便能够有张有弛地运行，你才能把思维能力发挥得更好，更容易有创造性的领悟。 试试看，让你的思维符合节拍，发挥更大的创造性。

经常保持大脑的挑战状态

人的大脑的潜能很大，心理学家认为，人的大脑还有巨大的能量没有发挥出来，所以，你要相信你的大脑有很大潜力，是能够担当起更多活动，你不要怕你的大脑太累了，要让你的大脑经常保持挑战状态，以激发你更大的创造力。 面对着各种各样的事物、事情，只有让大脑保持挑战状态，才能更有效地解决问题，大脑就像一架机器，久不用就会生锈，运转就不灵活了，所以，保持挑战性，积极应对，主动进击，更容易发挥创造性。 挑难解的问题来解决，选难办的事来办，越是不熟悉的事越是要做做看，这才能激发你的创新思维。

适当地进行休闲式调节

人的大脑不是机器，所以，虽然大脑的潜能巨大，但并不等于是可以永久运转的，动脑筋太久了，会疲劳的，所以，大脑运转也是需要有适当调节的。 大脑细胞需要活动，但也需要有休闲式的调节，所以，如果你想保持思维活跃，就要懂得调节，人有抽象思维(如数字运算、逻辑推论、哲学思考等)和形象思维(如艺术想象、情感活动)等，最好能轮流调节，比如，解数学题的时间太长了，就听听音乐，看看小说，左右脑轮着放松、兴奋，当你逻辑推论感到很疲惫时，就听听音乐，之后再来推演逻辑，就会感到轻松多了，注意适当调节，能让你的创造思维更活跃。

如何提升创新思维能力 篇3

1、 营造创新氛围建立和谐的师生关系。

师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体;帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，即使是尚未成熟的创造性设想，也要积极支持，努力保护学生创新的积极性;学校要在教室、图书馆、实验室、饭厅等公共场所书写宣传创新的标语，介绍有创新精神的人物的事迹，形成激励创新的环境。

2、 培养观察能力观察是通往创造世界门的第一步。

人类通过观察自然去改造自然。 培养学生的观察力应立足于大自然。 我们目前对科技的观察以及在科技方面的创新大部分来源于实验室。 其实，参加社会实践、深入工厂、农村第一线去观察也很有必要，至少可以知道我国科技水平在生产第一线的应用情况，知道科技创新对工农业发展的重要性。 有的学校举行春游或秋游活动也很不错，可以培养学生的观察能力，适应大自然的能力，组织学生去名山大川，名胜古迹旅游，让孩子开阔眼界，引导孩子融入自然，进行动态观察与比较，培养学生观世间风云、察万物瞬变的能力，可以增强其创新意识，提高其创新能力。

3、 引导放射思维引导学生正确运用求异思维。

鼓励学生遇到问题深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题;启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，思维的方向变了，就易于产生新的解决问题的方法和途径;鼓励学生多采用求同思维，激发学生用多种方法，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。 总之，教育工作者应设计一些开放性问题，促使学生养成充分思考，独立解疑，勇于打破旧框框，自觉探究的习惯。

4、 增强自主意识自主意识是发展创新能力的基础和前提。

在平时的教学过程中，师生之间要真正做到民主与平等。 老师要牢固确立学生的主体地位，要求学生做到自信、自主、自强、自励，培养学生在探索过程中知难而进、锐意进取、锲而不舍的精神，克服自卑心理和依赖思想，养成喜爱钻研，不满足于已有知识及解答的心理素质以及思考问题时力求深入、全面、慎密的习惯能力。 要鼓励学生不迷信书本，不迷信教师，敢于独立思考，树立追求真理和发展真理的信心和勇气，这样就能激励学生打开思维闸门，去合理怀疑，去积极探索，去追求真知。

5、 夯实知识基础学生创新能力的提高是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件。

要教育学生不要好高鹜远，急于求成，要刻苦学习，努力掌握双基，同时学校要全面理解办学思想，要扎扎实实地抓好文化课和专业课的教学。

6、 重视个性发展培养学生的创新能力，在观念上的转变至关重要。

我们的教师必须做到，不仅能够找出传统意义上的好学生的弱点，还能够发现所谓的差生的闪光点，更要允许那些奇才、怪才、狂才的存在。 从社会对人才需求的多元化、多层次化视角出发，以高度的智慧和敏锐，因材施教，科学点化，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥，这是培养学生创新精神、创新能力的重要手段，也是衡量在现代化教学中一个真正的合格教师的重要指标。

7、 鼓励大胆想象探索和创新的起点是置疑。

也就是说，发现、发明和创新一般往往是从实践或理论研究中发现了问题，提出了问题，从而激发人们去探究问题。 教师在教学中要善于抓住学生已知与未知知识间的内在联系，从学生的知识及能力的实际出发，采用多种方法引导学生通过观察、试验、分析、归纳、类比、联想，产生好奇心理，大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题。 教师应当十分珍惜、爱护、鼓励学生的好奇心及想象力，当有的学生发现和提出含有某种创新因素的新奇问题的时候，教师不必忙于自己去解答，而应及时抓住这种难得的机会或苗头，因势利导，把它作为一个有意义的问题，让全体同学共同思考，这不仅极大鼓舞提出问题的个别学生，还会在学生中形成一种勇于大胆想象，喜爱独立思考的良好环境，并在这种良好环境中逐步锻炼学生善于发现问题、提出问题的本领。

8、 培养实践能力无数次失败与成功的实践，可以获得创新能力。

李时珍尝百草而著出世界药典《本草纲目》。 居里夫人经过四年若干次的实验，才提炼了镭。 现在，我们在中小学科技课中看到，学生对参加科技创作活动的兴趣远远超过背课文和公式。 有些学生在野外活动或校内文体活动中，显示了很强的组织创造力。 我们提倡因人而异，就是希望在实践中让各种具有创新能力的人才不断涌现。 今天我们的中小学一定要开设第二课堂，要鼓励学生进行小制作、小实验、小发明、小创造活动，多给学生动手机会，推动学生创新能力的提高。

9、 健全人格特征希腊哲学家赫拉克利特曾说：

人的性格，就是他的命运，人要经受失败与挫折的考验，要防止成功后的骄傲。 伟大的文学家高尔基是个性格十分坚强的人，从一个杂工成为一名伟大的文学家。 所以成功也往往依赖于人的性格。 积极、坚强的性格是产生人的创新能力的保证。

如何提升创新思维能力 篇4

创新不仅仅体现在产品的创新，更重要地是体现在管理的创新，即企业的战略规划、制度（管理）体系、业务模式、业务流程等方面的创新。

对企业来讲，要么创新，要么死亡。那么，如何创新，企业如何提高创新能力？认为：

首先要提高员工的创新能力，员工的创新能力是企业创新能力的基础。 其次是提高企业技术创新和管理创新能力，技术创新是核心，管理创新是支撑。 换言之，员工的创新能力提高了，企业的创新能力也就提高了；企业的技术创新和管理创新能力提高了，企业才能实现创新。

提高企业创新能力，首先是提高人的创新能力。 创新，首先要有创新意识，要有创新思维。 创造性思维是人人都有的，但由于人们的年龄不同、阅历不同、地位不同、文化不同、知识不同、学历不同、创造性思维并非每个人都能随时应用，因此，每个人的创造力也不同。 提高员工的创新能力，需要企业努力营造一个充分发挥员工创造力的良好环境和氛围。

企业要给员工创造宽松的工作环境，并保持适度的工作压力，这样，才能使员工能愉快、紧张地工作，把创造力发挥出来。 企业要引导员工创造性地工作，不断对员工进行创新方法培训，因为人的创新能力不是与生俱来的，它可以通过学习和训练得以提高，例如学习技术创新方法（TRIZ理论）。 有了解决问题的好方法，可以少走弯路，提高创新能力。

企业员工要有积极向上的良好心态，要有“世上无难事，只要肯攀登”的精神，要有强烈的求知欲望和寻根问底的好奇心，要有丰富的想象力。 此外，企业员工还要有事业心，有责任感和高度使命感，只有这样，员工才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，才能战胜自我，不断寻求新的突破，才能不断发挥创造力。

每个人都有创新思维，都有创造力的灵感，但是人的创造力不是时时刻刻都会出现，创造力的灵感一旦产生，不管你在做什么，一定要把它记录下来，日积月累，新的思路、新的方法就产生了，这就是创新。 创新还要沟通、要交流，例如在解决技术问题时，你有一个方法，我有一个方法，互相交换，在两个方法的基础上，会产生第三个或更多的方法，使创造力发挥出来。 创新需要合作，创新固然要有个人行为，但是在当今高科技时代，需要发挥团队优势，集体优势，使创新思维和创造力在合作中升华，提高创新能力。 创新要有丰富的知识，丰富的知识和创新思维、创造力的发挥成正比；创新要学习，要不断更新知识，通过学习知识，创新思维出来了，创造力发挥出来了，创新能力才会提高。 学习丰富的知识，光靠企业培训是不够的，还要自学。 要多与外界接触，开阔视野，学习国内外先进技术，总结前人经验和教训，才能以较短时间完成创新。

如何创新思维，提高解决实际问题的能力

如何提高创新思维能力创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 创新包括各个方面的创新，例如 理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新等等，创新就是发展。 要做到在各个方面的创新，关键还是人的思维能力的创新，没有人的思维能力的创新提高，其他各方面的创新只能是空谈。 那么，如何才能提高我们的创新思维能力呢？这就需要加强我们创新思维能力的培养。 首先，要有强烈的问题意识。 我们在日常的工作、生活和学习中，要善于观察事物，善于发现问题。 一个人如果他经常能发现很多问题，那他的创新思维能力一定就很活跃，在工作、生活和学习中就一定能取得大的成就。 牛顿正是在极普通的苹果落地这一现象中发现了万有引力定律；瓦特正是在极平常的开水蒸汽冲动壶盖这一现象发明了蒸汽机；有的人正是在住院治疗中观察了医院墙壁上的一张世界地图才提出了大陆漂移假说；还有的人正是观察了杯子落地摔碎的大小块多少，硬币反复抛出落地后正反面各出现的次数这些现象提出了概率论，等等吧。 这些现象都是极普遍极普通的事情，我们大多数人都熟视无睹，而那些问题意识强的人，却对这些现象产生了疑问，在这些疑问的驱使下，他们发现了一些客观存在的规律，成了伟大的科学家、创造家、文学家、艺术家和政治家，为人类改造自然改造社会做出了巨大的贡献。 其次要敢于打破常规，突破旧的思维定式。 所谓的思维定式就是思维习惯，过去的思维对当前思维的影响。 思维定式通常有三种表现形式：一是书本定式。 读书对人有好处也有坏处，书本读得多了，有些人就成了书呆子，平时遇到一些事情，他们就会想到某某书本里是怎么做的，于是就照本宣科，绝对地去按书本讲的去做。 我们讲的本本主义，教条主义，就是这类人。 二是经验定式。 有些人在办事情处理问题的过程中，把以往得到的经验绝对化，完完全全按过去的老经验办事，这就是所谓的经验主义者。 三是权威定式。 一些人在生活和工作中，迷信和崇拜一些权威人士说过的话，做过的事，完全遵照权威人士的方式方法去做。 要提高创新思维能力，我们就必须突破这三种思维定式框框的束缚，在办事情和解决问题的过程中，思维方式要，要做到具体问题具体分析，因地制宜，灵活多变，确保采取正确的思维方式。 再次，要善于转化视角，从不同的角度认识事物。 这里我们需要掌握三种创新思维的方法： 一是发散思维。 是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。 如树上有五只鸟，一枪打中一只鸟后，树上还有几只鸟。 这里可以有几种答案，可能树上没有一只鸟，枪打下一只鸟，另四只听到枪响后就惊飞了；也可能有五只鸟，如果枪是无声的，或是另四只鸟是聋子，打中的那只挂在了树上，另四只也没飞走；也可能有四只鸟，打下一只，另四只聋子，没飞走；也可能剩三只鸟，有一只是正常的鸟，能听到，跑了；也可能剩两只鸟，有两只能听到；也可能有一只鸟，有三只能听到枪响。 发散思维包含组合扩散法、侧向扩散法、立体扩散法和列举扩散法。 组合扩散法就是从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思维方式。 侧向扩散法就是从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。 立体扩散法就是思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。 如在山区栽树，有四棵树苗，要使每两棵树距相等，这就需要进行立体栽种了。 列举扩散法就是将相关问题尽可能多地列举出来，进行思维。 二是反向思维。 就是背逆通常的思考方法，从相反方向思考问题的方法。 战国时期孙膑智胜魏惠王的故事就是很好的反向思维的方法。 孙膑是战国时著名兵家，至俄国求职，魏惠王心胸狭窄，忌其才华，故意刁难，对孙膑说：“听说你挺有才能，如你能使我从座位上走下来，就任用你为将军。 ”魏惠王心想：我就是不起来，你又奈我何！孙膑想：魏惠王赖在座位上，我不能强行把他拉下来，把皇帝拉下马是死罪。 怎么办呢？只有用逆向思维法，让他自动走下来。 于是，孙膑对魏惠王说：“我确实没有办法使大王从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上”。 魏惠王心想，这还不是-回事，我就是不坐下，你又奈我何！便乐呵呵地从座位上走下来，孙膑马上说：“我现在虽然没有办法使您坐回去，但我己经使您从座位上走下来了。 ”魏惠王方知上当，只好任用他为将军。 三是形象思维。 就是用直观形象和表象解决问题的思维。 其特点是具体形象性。 形象思维是反映和认识世界的重要思维形式，是培养人、教育人的有力工具，在科学研究中，科学家除了使用抽象思维以外，也经常使用形象思维。 在企业经营中，高度发达的形象思维，是企业家在激烈而又复杂的市场竞争中取胜不可缺少的重要条件。 高层管理者离形象思维开了形象信息，离开了形象思维，他所得到信息就可能只是间接的、过时甚至是不确切的，因此也就难以做出正确的决策。 人们充分展开自己的想象，无论神话还是科幻，都给我们提供了如梦如幻般的画面，使我们的精神文化生活丰富多彩。 有时人们的神话科幻，也为成为现实打下了基础，如神话中的孙悟空腾云驾雾，天宫的千里眼、顺风耳，为我们的科学研究提供了丰富的形象思维，促进了飞机、雷达的出世。 毛泽东的星星之火可以燎原，为促进中国早期革命发展展现了一个形象的画面，大大推进了中国革命的进程。 很多人习惯模仿，不敢创新，或者说不愿意创新，是因为他们头脑中关于得失、是非、安全、冒险等价值判断的标准已经固定，这使他们常常不能换一面想问题。 许多最有创意的解决方法都是来自于换一面想问题，在对待同一件事时，从相反的方面来解决问题，甚至于最尖端的科学发明也是如此。 所以爱因斯坦说：把一个旧的问题从新的角度来看需要创意的想象力，这成就了科学上真正的进步。 克服因循守旧的坏习惯并不像你认为的那么困难。 你所必须做的一切便是立刻行动，而不是等到明天或者下个星期。 因循守旧是思想的沼泽地，你必须从中走出来，才可能达到成功。 因循守旧者的典型特征是抱着自己的老观念不放，不去主动接受新鲜的思维，进行脑力革命。 这本身就是思维上的惰性所使。 成功者必须时刻学会洗脑，摒弃因循守旧，创新求变，才会有真正的成功！我们有很多人常抱怨自己脑子太笨，这是因为不开动脑筋，在过去的思维模式中打转转的缘故。 要干，就需付出代价和担当风险，你的努力也可能会遭到失败；如果你避免干任何事情，你也可免遭风险和失败。 但是，结果会怎样呢？你避免可能的失败，同时也就避免了可能的成功。 有时我们因循守旧，是因为我们让生活的潮流牵着走，导致我们的生活陡然地由一处不知道的地方到另一处不知道的地方的恶性循环。 随着我们的理想在期望和等待的尘埃里埋葬，我们对自己的命运也失去了控制。 然而，我们文过饰非地借口说是别人使我们不能做那些自己想做的事情，或者说是我们无法控制的环境使得我们如此之忙以至于不可能去改变自己的方向，以此来为自己的惰性辩护，这是何等的自欺欺人。 记住，因循守旧是思想的沼泽地，你必须从中走出来，才可能达到成功。 成功的可贵之处在于创造性的思维。 一个成功的人只有通过有所创造，才能体会到人生的真正价值和真正幸福。 创造性思维决定了一个人到底能有多少突破。 凡是保守、陈旧的思考习惯只能重复过去，而不能改造过去。 成功者的习惯是：发挥创造性思维的能量！我们必须明确那些不能突破自身局限的人，之所以在许多领域毫无起色，是因为固守于常规性思维，从而决定了自己不可能成功。 常规性思维一般是按照一定的固有思路方法进行的思维活动，他们的思维缺乏灵活性。 创新性思维的核心是创新突破，而不是过去的再现重复。 它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，它是在没有前人思维痕迹的路线上去努力控制。 对于试图成大事的人来说，必须明白：人们为了取得对尚未认识的事物的认识，总要探索前人没有运用过的思维方法，寻求没有先例的办法和措施去分析认识事物，从而获得新的认识和方法，从而锻炼和提高人的认识能力。 因此，创造性思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论，这就是它的风险。 但是，无论它取得什 么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义。 因为即使是它的不成功结果，也向人们提供了以后少走弯路的教训。 常规性思维虽然看来稳妥，但是它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。 创造性思维能根据一个人已有的知识经验，努力探索尚未被认识的世界，从而打开新的活动局面。 没有创造性思维，没有勇于探索和创新的精神，一个人只能停留在原有水平上，就不可能在创新中发展，在开拓中前进，必然陷入停滞甚至倒退的状态。 创新思维在实践中的成功，更可以使人享受到人生的最大幸福，并激励人们以更大的热情去继续从事创造性活动，为自己的成功之路奠定基础，实现人生的更大价值。

谈谈培养和增强创新思维能力的重要性及其如何增强自己的创新思维能力?

培养和增强创新思维能力的重要性

创新思维能力对于一个人的职业发展和生活质量的提高都至关重要。 在现代社会，竞争激烈，创造力成为成功的重要因素之一。 以下从心理学角度出发，详实分析培养和增强创新思维能力的重要性。

首先，创新思维能力是个人发展的驱动力。 拥有创新思维能力的人往往能从不同的角度看待问题，提出新的解决方案，这种能力使他们在面对挑战时更有动力，更具创新性。 这种思维模式使他们在职业生涯中更有竞争力，能够更快速地适应变化的环境。

其次，创新思维能力有助于个人突破思维定势，开拓新的可能性。 当一个人在面对问题时，他们往往会陷入固有的思维模式，而无法看到新的解决方案。 通过培养创新思维能力，他们能够从不同的角度看待问题，寻找新的解决方案，从而打开新的可能性。

最后，创新思维能力对于解决复杂问题至关重要。 在当今社会，许多问题都是复杂的，需要我们用创新的思维方式去解决。 创新思维能力能够帮助我们找到新的解决方案，以适应这个不断变化的世界。

如何增强自己的创新思维能力？

总的来说，增强创新思维能力需要长期的积累和实践。 通过上述方法，如扩大知识储备、培养批判性思维、鼓励冒险精神、定期反思等，我们可以逐步增强自己的创新思维能力。

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