高教国培（北京）教育科技研究院

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高教国培致力于中国教育事业的发展研究，服务范围包括高校的教育教学，教育咨询，教师培训，教学方法和教育技术培训，教改项目的培训，教育管理的培训，大学生就业、创业的教育，教育信息化与软件研发，数据管理等多个领域

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高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 请 登 录 注 册 微 信 登 录 二 维 码 查 看 手 机 网 站 收 藏 本 站 我 的 资 料 首 页 H o m e 新 闻 资 讯 N a v 课 程 专 题 N a v 报 名 通 道 N a v 在 线 课 程 N a v 证 书 查 询 N a v 关 于 我 们 N a v 电 子 证 书 关 于 我 们 — 关 于 我 们 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 （ 简 称 “ 高 教 国 培 ” ） 以 质 量 为 基 础 ， 以 市 场 为 依 托 ， 以 创 新 为 动 力 ， 积 极 探 索 高 校 教 师 发 展 新 路 径 ， 依 托 清 华 大 学 、 北 京 大 学 等 国 内 双 一 流 高 校 雄 厚 的 师 资 力 量 ， 基 于 多 年 积 淀 的 教 育 技 术 实 践 ， 整 合 国 内 外 优 质 教 育 教 学 资 源 ， 以 高 起 点 、 高 质 量 、 高 标 准 打 造 课 程 ， 专 注 于 高 等 教 育 领 域 ， 致 力 于 更 高 标 准 的 突 破 ， 努 力 建 设 成 为 具 有 影 响 力 、 引 领 性 的 教 育 培 训 机 构 ， 为 全 国 高 校 提 供 多 元 化 的 教 育 培 训 与 教 育 咨 询 服 务 。 点 击 查 看 定 制 课 程 高 教 国 培 可 满 足 高 等 院 校 、 职 业 院 校 、 军 队 院 校 等 不 同 院 校 的 定 制 化 培 训 需 求 ， 提 供 线 上 集 中 培 训 、 线 下 集 中 培 训 、 线 上 线 下 融 合 培 训 ， 组 织 专 家 团 队 进 行 课 程 设 计 、 论 证 与 分 析 ， 充 分 征 求 培 训 对 象 学 习 需 求 与 建 议 ， 根 据 培 训 规 模 、 内 容 、 形 式 和 出 席 人 员 ， 策 划 培 训 方 案 、 流 程 ， 支 持 联 合 定 制 、 个 性 化 定 制 ， 以 提 供 精 准 课 程 安 排 为 目 标 ， 力 求 为 学 员 提 供 最 前 沿 、 最 实 用 、 最 优 质 的 培 训 课 程 ， 培 训 结 束 ， 提 供 学 员 培 训 数 据 反 馈 服 务 ， 为 建 设 高 质 量 教 师 队 伍 提 供 有 效 的 数 据 支 撑 。 课 程 定 制 新 课 推 荐 — 【 9 月 2 7 日 1 0 月 1 日 地 点 ： 成 都 】 秋 季 学 期 中 青 年 教 师 十 项 教 学 技 能 提 升 训 练 营 【 9 月 2 7 日 1 0 月 1 日 地 点 ： 成 都 】 秋 季 学 期 中 青 年 教 师 十 项 教 学 技 能 提 升 训 练 营 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 7 号 关 于 举 办 “ 秋 季 学 期 中 青 年 教 师 十 项 教 学 技 能 提 升 训 练 营 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 职 ） 院 校 相 关 部 门 负 责 人 ： 为 深 入 学 习 党 的 二 十 大 精 神 、 认 真 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 ， 积 极 响 应 教 育 部 颁 布 的 《 关 于 加 强 新 时 代 高 校 教 师 队 伍 建 设 改 革 的 指 导 意 见 》 中 提 出 的 一 系 列 改 革 举 措 ， 以 高 质 量 高 等 教 育 体 系 建 设 为 主 线 ， 以 支 持 高 校 教 师 可 持 续 发 展 为 目 标 ， 聚 焦 高 校 教 师 不 同 发 展 阶 段 应 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 线 上 线 下 同 步 直 播 线 上 直 播 会 议 培 训 【 9 月 2 7 日 3 0 日 地 点 ： 武 汉 】 教 改 教 研 项 目 设 计 与 申 报 全 流 程 指 导 暨 高 水 平 论 文 写 作 发 表 研 修 班 【 9 月 2 7 日 3 0 日 地 点 ： 武 汉 】 教 改 教 研 项 目 设 计 与 申 报 全 流 程 指 导 暨 高 水 平 论 文 写 作 发 表 研 修 班 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 6 号 关 于 举 办 “ 教 改 教 研 项 目 设 计 与 申 报 全 流 程 指 导 暨 高 水 平 论 文 写 作 发 表 研 修 班 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 职 ） 院 校 相 关 部 门 负 责 人 ： 为 深 入 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 ， 深 刻 领 会 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 ， 积 极 落 实 相 关 文 件 指 导 精 神 ， 深 刻 理 解 教 学 改 革 内 涵 ， 积 极 推 进 各 类 教 改 、 教 研 项 目 申 报 实 践 ， 从 而 帮 助 高 校 教 师 更 好 的 了 解 教 改 、 教 研 课 题 申 报 技 巧 ， 提 升 教 改 、 教 研 项 目 申 报 的 积 极 性 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 线 上 线 下 同 步 直 播 会 议 培 训 线 上 直 播 【 9 月 2 0 日 2 4 日 地 点 ： 青 岛 】 A I 引 领 课 堂 教 学 变 革 与 教 学 创 新 之 十 项 数 字 化 能 力 提 升 训 练 营 【 9 月 2 0 日 2 4 日 地 点 ： 青 岛 】 A I 引 领 课 堂 教 学 变 革 与 教 学 创 新 之 十 项 数 字 化 能 力 提 升 训 练 营 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 4 号 关 于 举 办 “ A I 引 领 课 堂 教 学 变 革 与 教 学 创 新 之 十 项 数 字 化 能 力 提 升 训 练 营 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 职 ） 院 校 相 关 部 门 负 责 人 ： 2 0 2 4 年 3 月 2 8 日 ， 教 育 部 举 办 数 字 教 育 集 成 化 、 智 能 化 、 国 际 化 专 项 行 动 暨 “ 扩 优 提 质 年 ” 启 动 仪 式 ， 发 布 4 项 具 体 行 动 ， 助 推 人 工 智 能 推 动 教 与 学 融 合 应 用 ； 随 后 于 2 0 2 4 年 4 月 1 7 日 ， 教 育 部 公 布 了 首 批 1 8 个 “ 人 工 智 能 + 高 等 教 育 ” 应 用 场 景 典 型 案 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 线 上 线 下 同 步 直 播 线 上 直 播 会 议 培 训 【 9 月 2 0 日 2 3 日 地 点 ： 杭 州 】 “ 1 0 1 计 划 ” 背 景 下 基 础 学 科 建 设 与 创 新 人 才 培 养 研 修 班 【 9 月 2 0 日 2 3 日 地 点 ： 杭 州 】 “ 1 0 1 计 划 ” 背 景 下 基 础 学 科 建 设 与 创 新 人 才 培 养 研 修 班 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 5 号 关 于 举 办 “ ‘ 1 0 1 计 划 ’ 背 景 下 基 础 学 科 建 设 与 创 新 人 才 培 养 研 修 班 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 职 ） 院 校 相 关 部 门 负 责 人 ： “ 1 0 1 计 划 ” 是 拔 尖 创 新 人 才 培 养 的 一 项 筑 基 性 工 程 ， 主 要 瞄 准 课 程 、 教 材 、 教 师 团 队 和 实 践 项 目 的 提 升 ， 目 前 已 经 在 计 算 机 、 数 学 、 物 理 学 、 化 学 、 生 物 科 学 、 基 础 医 学 、 中 药 学 、 经 济 学 、 哲 学 九 个 领 域 展 开 ； 据 悉 ， “ 1 0 1 计 划 ” 并 不 止 于 这 九 个 领 域 ， 未 来 ， 教 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 线 上 线 下 同 步 直 播 会 议 培 训 线 上 直 播 【 8 月 8 日 1 3 日 地 点 ： 青 岛 】 高 校 一 站 式 学 生 社 区 综 合 管 理 模 式 建 设 与 特 色 打 造 研 修 班 （ 第 三 期 ） 【 8 月 8 日 1 3 日 地 点 ： 青 岛 】 高 校 一 站 式 学 生 社 区 综 合 管 理 模 式 建 设 与 特 色 打 造 研 修 班 （ 第 三 期 ） 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 5 7 号 关 于 举 办 “ 高 校 ‘ 一 站 式 ’ 学 生 社 区 综 合 管 理 模 式 建 设 与 特 色 打 造 研 修 班 （ 第 三 期 ） ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 职 ） 院 校 相 关 部 门 负 责 人 ： 自 2 0 1 9 年 起 ， 教 育 部 启 动 高 校 “ 一 站 式 ” 学 生 社 区 综 合 管 理 模 式 建 设 工 作 ， 经 过 五 年 多 时 间 的 发 展 ， 走 过 了 试 点 推 进 、 集 成 探 索 、 自 主 参 与 到 全 面 铺 开 的 发 展 历 程 。 2 0 2 3 年 6 月 ， 教 育 部 思 政 司 发 布 了 《 高 校 “ 一 站 式 ” 学 生 社 区 综 合 管 理 模 式 建 设 工 . . . 2 0 2 4 0 7 1 6 线 上 线 下 同 步 直 播 暑 期 课 程 会 议 培 训 【 8 月 1 3 日 1 8 日 地 点 ： 昆 明 】 高 校 学 生 工 作 风 险 防 控 与 突 发 事 件 处 理 能 力 提 升 工 作 坊 【 8 月 1 3 日 1 8 日 地 点 ： 昆 明 】 高 校 学 生 工 作 风 险 防 控 与 突 发 事 件 处 理 能 力 提 升 工 作 坊 高 教 国 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 3 号 关 于 举 办 “ 高 校 学 生 工 作 风 险 防 控 与 突 发 事 件 处 理 能 力 提 升 工 作 坊 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 职 ） 院 校 相 关 部 门 负 责 人 ： 为 深 入 学 习 领 会 《 中 华 人 民 共 和 国 突 发 事 件 应 对 法 》 和 《 学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 》 的 法 律 要 求 ， 积 极 响 应 教 育 部 等 十 七 部 门 联 合 印 发 的 《 全 面 加 强 和 改 进 新 时 代 学 生 心 理 健 康 工 作 专 项 行 动 计 划 （ 2 0 2 3 — 2 0 2 5 年 ） 》 中 对 加 强 和 改 进 新 时 代 学 生 心 理 健 康 工 作 的 重 要 指 示 . . . 2 0 2 4 0 6 1 1 线 上 线 下 同 步 直 播 暑 期 课 程 线 上 直 播 1 2 3 . . . 3 0 共 3 0 页 到 第 页 确 定 更 多 > > 新 闻 资 讯 — 教 育 资 讯 政 策 法 规 院 校 动 态 更 多 > >   【 喜 报 】 高 教 国 培 首 届 高 校 教 师 短 视 频 大 赛 1 0 0 强 晋 级 名 单 新 鲜 出 炉 【 喜 报 】 高 教 国 培 首 届 高 校 教 师 短 视 频 大 赛 1 0 0 强 晋 级 名 单 新 鲜 出 炉 经 过 一 个 多 月 的 精 彩 角 逐 高 教 国 培 首 届 高 校 教 师 短 视 频 大 赛 1 0 0 强 晋 级 名 单 新 鲜 出 炉 啦 ！ 大 赛 共 吸 引 了 上 百 所 高 校 选 手 报 名 参 赛 。 激 烈 角 逐 之 下 ， 选 手 成 绩 频 频 突 破 ， 涌 现 诸 多 “ 高 手 ” 、 “ 大 神 ” ！ 4 5 支 团 队 作 品 入 围 5 5 个 个 人 作 品 入 围 恭 喜 所 有 晋 级 的 老 师 们 再 加 把 劲 . . . 2 0 2 1 0 4 2 5 教 育 资 讯 大 学 规 定 ： 注 重 从 专 任 教 师 中 选 干 部 ！ 大 学 规 定 ： 注 重 从 专 任 教 师 中 选 干 部 ！ 随 着 高 等 教 育 的 快 速 发 展 ， 高 校 对 于 懂 教 学 、 懂 科 研 、 懂 管 理 的 复 合 型 人 才 需 求 日 益 迫 切 。 近 年 来 很 多 高 校 开 始 重 视 从 有 “ 教 学 背 景 ” 的 人 才 中 选 拔 和 培 养 领 导 干 部 。 有 人 曾 评 价 随 着 “ 学 者 治 校 ” 理 念 的 不 断 扩 张 ， 目 前 高 校 处 级 以 上 干 部 越 来 越 向 教 师 出 身 倾 斜 。 在 相 关 政 策 支 持 下 ， 一 些 专 任 教 师 通 过 在 教 学 、 科 研 领 域 的 优 异 表 现 ， 逐 步 走 上 管 理 岗 位 ， 成 为 高 校 领 导 层 的 中 坚 力 量 。 专 任 教 师 ， 提 拔 为 处 级 干 部 从 各 高 校 发 布 的 管 理 干 部 任 前 公 示 来 看 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 政 策 法 规 教 育 资 讯 院 校 动 态 教 育 部 副 部 长 吴 岩 ： 创 新 创 业 绝 不 仅 仅 是 大 赛 ， 要 有 一 套 完 整 的 教 育 体 系 教 育 部 副 部 长 吴 岩 ： 创 新 创 业 绝 不 仅 仅 是 大 赛 ， 要 有 一 套 完 整 的 教 育 体 系 近 年 来 ， 教 育 部 实 施 了 一 系 列 有 力 措 施 促 进 创 新 创 业 教 育 改 革 ， 打 造 了 中 国 国 际 “ 互 联 网 + ” 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 。 目 前 ， 大 赛 已 经 成 为 高 等 教 育 领 域 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 、 提 高 人 才 培 养 质 量 的 重 要 举 措 ， 成 为 推 动 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革 的 重 要 平 台 ， 成 为 展 示 新 时 代 高 等 教 育 教 学 改 革 成 果 的 重 要 窗 口 ， 成 为 世 界 大 学 生 实 现 创 新 创 业 梦 想 的 全 球 盛 会 。 1 0 月 9 日 ， 教 育 部 举 办 新 闻 发 布 会 ， 在 发 布 会 现 场 ， 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 表 示 ， 我 们 一 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 教 育 资 讯 3 9 份 可 下 载 丨 省 级 教 学 成 果 奖 （ 特 等 奖 ） 申 报 书 & 成 果 报 告 3 9 份 可 下 载 丨 省 级 教 学 成 果 奖 （ 特 等 奖 ） 申 报 书 & 成 果 报 告 （ 扫 描 本 页 面 底 部 课 程 海 报 二 维 码 ， 即 可 了 解 详 情 ） 本 文 分 享 3 9 份 河 南 省 教 学 成 果 奖 特 等 奖 申 请 书 和 成 果 报 告 。 转 发 本 文 至 朋 友 圈 ， 关 注 下 方 任 一 公 众 号 回 复 ： “ 2 0 2 3 0 5 0 4 ” 即 可 获 取 3 9 份 完 整 版 P D F 文 件 高 教 国 培 致 力 于 中 国 教 育 事 业 的 发 展 研 究 , 服 务 范 围 包 括 高 校 的 教 育 教 学 、 教 育 咨 询 、 教 师 培 训 、 教 学 方 法 和 教 育 技 术 培 训 、 教 育 信 息 化 与 软 件 研 发 ， 数 据 管 理 等 多 个 领 域 。 我 院 也 承 担 教 育 部 门 委 托 的 研 究 、 评 估 、 培 训 等 任 务 ， . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 政 策 法 规 院 校 动 态 教 育 资 讯 大 学 规 定 ： 注 重 从 专 任 教 师 中 选 干 部 ！ 大 学 规 定 ： 注 重 从 专 任 教 师 中 选 干 部 ！ 随 着 高 等 教 育 的 快 速 发 展 ， 高 校 对 于 懂 教 学 、 懂 科 研 、 懂 管 理 的 复 合 型 人 才 需 求 日 益 迫 切 。 近 年 来 很 多 高 校 开 始 重 视 从 有 “ 教 学 背 景 ” 的 人 才 中 选 拔 和 培 养 领 导 干 部 。 有 人 曾 评 价 随 着 “ 学 者 治 校 ” 理 念 的 不 断 扩 张 ， 目 前 高 校 处 级 以 上 干 部 越 来 越 向 教 师 出 身 倾 斜 。 在 相 关 政 策 支 持 下 ， 一 些 专 任 教 师 通 过 在 教 学 、 科 研 领 域 的 优 异 表 现 ， 逐 步 走 上 管 理 岗 位 ， 成 为 高 校 领 导 层 的 中 坚 力 量 。 专 任 教 师 ， 提 拔 为 处 级 干 部 从 各 高 校 发 布 的 管 理 干 部 任 前 公 示 来 看 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 政 策 法 规 教 育 资 讯 院 校 动 态 3 9 份 可 下 载 丨 省 级 教 学 成 果 奖 （ 特 等 奖 ） 申 报 书 & 成 果 报 告 3 9 份 可 下 载 丨 省 级 教 学 成 果 奖 （ 特 等 奖 ） 申 报 书 & 成 果 报 告 （ 扫 描 本 页 面 底 部 课 程 海 报 二 维 码 ， 即 可 了 解 详 情 ） 本 文 分 享 3 9 份 河 南 省 教 学 成 果 奖 特 等 奖 申 请 书 和 成 果 报 告 。 转 发 本 文 至 朋 友 圈 ， 关 注 下 方 任 一 公 众 号 回 复 ： “ 2 0 2 3 0 5 0 4 ” 即 可 获 取 3 9 份 完 整 版 P D F 文 件 高 教 国 培 致 力 于 中 国 教 育 事 业 的 发 展 研 究 , 服 务 范 围 包 括 高 校 的 教 育 教 学 、 教 育 咨 询 、 教 师 培 训 、 教 学 方 法 和 教 育 技 术 培 训 、 教 育 信 息 化 与 软 件 研 发 ， 数 据 管 理 等 多 个 领 域 。 我 院 也 承 担 教 育 部 门 委 托 的 研 究 、 评 估 、 培 训 等 任 务 ， . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 政 策 法 规 院 校 动 态 教 育 资 讯 省 级 “ 课 程 思 政 ” 示 范 教 学 团 队 申 报 书 分 享 省 级 “ 课 程 思 政 ” 示 范 教 学 团 队 申 报 书 分 享 开 展 课 程 思 政 示 范 课 程 、 教 学 名 师 和 团 队 的 认 定 工 作 ， 是 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 和 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 深 入 实 施 《 高 等 学 校 课 程 思 政 建 设 指 导 纲 要 》 ， 全 面 推 进 课 程 思 政 建 设 、 提 高 课 程 育 人 实 效 、 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 具 体 举 措 。 本 文 分 享 了 四 川 音 乐 学 院 “ 课 程 思 政 ” 示 范 教 学 团 队 申 报 书 资 料 ， 供 各 院 校 教 师 学 习 、 借 鉴 。 权 责 声 明 : ★ 来 源 ： 四 川 音 乐 学 院 ★ 排 版 ： 张 洋 洋 ；   校 对 ： 郭 静 ；   审 核 ： 杨 琪 本 文 及 文 内 图 片 . . . 2 0 2 3 0 4 1 8 政 策 法 规 院 校 动 态 教 育 资 讯 示 例 丨 第 二 批 国 家 级 一 流 本 科 课 程 申 报 书 示 例 丨 第 二 批 国 家 级 一 流 本 科 课 程 申 报 书 导 读 日 前 ， 教 育 部 公 示 第 二 批 国 家 级 一 流 本 科 课 程 名 单 。 经 推 荐 和 评 审 ， 拟 认 定 5 7 5 1 门 课 程 为 第 二 批 国 家 级 一 流 本 科 课 程 ， 现 分 享 长 沙 学 院 第 二 批 一 流 本 科 课 程 申 报 书 案 例 ， 供 各 位 老 师 学 习 、 交 流 。 权 责 声 明 : ★ 来 源 ： 长 沙 学 院 ★ 排 版 ： 张 洋 洋 ；   校 对 ： 郭 静 ；   审 核 ： 杨 琪 本 文 及 文 内 图 片 版 权 归 原 作 者 及 原 出 处 所 有 ， 内 容 为 作 者 观 点 ， 并 不 代 表 本 公 众 号 赞 同 其 观 点 和 对 其 真 实 性 负 责 。 转 载 出 于 非 商 业 性 目 的 ， 旨 在 分 享 ， 如 涉 及 版 权 等 . . . 2 0 2 3 0 4 1 8 教 育 资 讯 院 校 动 态 政 策 法 规 大 学 规 定 ： 注 重 从 专 任 教 师 中 选 干 部 ！ 大 学 规 定 ： 注 重 从 专 任 教 师 中 选 干 部 ！ 随 着 高 等 教 育 的 快 速 发 展 ， 高 校 对 于 懂 教 学 、 懂 科 研 、 懂 管 理 的 复 合 型 人 才 需 求 日 益 迫 切 。 近 年 来 很 多 高 校 开 始 重 视 从 有 “ 教 学 背 景 ” 的 人 才 中 选 拔 和 培 养 领 导 干 部 。 有 人 曾 评 价 随 着 “ 学 者 治 校 ” 理 念 的 不 断 扩 张 ， 目 前 高 校 处 级 以 上 干 部 越 来 越 向 教 师 出 身 倾 斜 。 在 相 关 政 策 支 持 下 ， 一 些 专 任 教 师 通 过 在 教 学 、 科 研 领 域 的 优 异 表 现 ， 逐 步 走 上 管 理 岗 位 ， 成 为 高 校 领 导 层 的 中 坚 力 量 。 专 任 教 师 ， 提 拔 为 处 级 干 部 从 各 高 校 发 布 的 管 理 干 部 任 前 公 示 来 看 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 政 策 法 规 教 育 资 讯 院 校 动 态 3 9 份 可 下 载 丨 省 级 教 学 成 果 奖 （ 特 等 奖 ） 申 报 书 & 成 果 报 告 3 9 份 可 下 载 丨 省 级 教 学 成 果 奖 （ 特 等 奖 ） 申 报 书 & 成 果 报 告 （ 扫 描 本 页 面 底 部 课 程 海 报 二 维 码 ， 即 可 了 解 详 情 ） 本 文 分 享 3 9 份 河 南 省 教 学 成 果 奖 特 等 奖 申 请 书 和 成 果 报 告 。 转 发 本 文 至 朋 友 圈 ， 关 注 下 方 任 一 公 众 号 回 复 ： “ 2 0 2 3 0 5 0 4 ” 即 可 获 取 3 9 份 完 整 版 P D F 文 件 高 教 国 培 致 力 于 中 国 教 育 事 业 的 发 展 研 究 , 服 务 范 围 包 括 高 校 的 教 育 教 学 、 教 育 咨 询 、 教 师 培 训 、 教 学 方 法 和 教 育 技 术 培 训 、 教 育 信 息 化 与 软 件 研 发 ， 数 据 管 理 等 多 个 领 域 。 我 院 也 承 担 教 育 部 门 委 托 的 研 究 、 评 估 、 培 训 等 任 务 ， . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 政 策 法 规 院 校 动 态 教 育 资 讯 合 集 | 2 8 种 以 学 生 为 中 心 的 教 学 策 略 合 集 | 2 8 种 以 学 生 为 中 心 的 教 学 策 略 （ 扫 描 本 页 面 底 部 课 程 海 报 二 维 码 ， 即 可 了 解 详 情 ） 导 读 ： 以 下 整 理 了 2 8 种 以 学 生 为 中 心 的 教 学 策 略 ， 供 参 考 。 今 天 ， 以 学 习 者 为 中 心 的 教 学 （ L e a r n e r C e n t e r e d P e d a g o g y ） 成 为 全 球 教 学 变 革 的 主 流 。 以 学 习 者 为 中 心 的 课 堂 教 学 模 式 ， 就 是 通 过 构 建 自 主 、 合 作 、 学 习 型 课 堂 ， 大 面 积 提 高 课 堂 教 学 效 率 。 教 育 研 究 人 员 N a g a S u b r a m a n i 在 《 有 效 的 教 与 学 》 中 指 出 ， 一 个 有 教 学 成 效 的 老 师 是 这 样 的 ： 1 . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 教 育 资 讯 院 校 动 态 省 级 “ 课 程 思 政 ” 示 范 教 学 团 队 申 报 书 分 享 省 级 “ 课 程 思 政 ” 示 范 教 学 团 队 申 报 书 分 享 开 展 课 程 思 政 示 范 课 程 、 教 学 名 师 和 团 队 的 认 定 工 作 ， 是 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 和 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 深 入 实 施 《 高 等 学 校 课 程 思 政 建 设 指 导 纲 要 》 ， 全 面 推 进 课 程 思 政 建 设 、 提 高 课 程 育 人 实 效 、 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 具 体 举 措 。 本 文 分 享 了 四 川 音 乐 学 院 “ 课 程 思 政 ” 示 范 教 学 团 队 申 报 书 资 料 ， 供 各 院 校 教 师 学 习 、 借 鉴 。 权 责 声 明 : ★ 来 源 ： 四 川 音 乐 学 院 ★ 排 版 ： 张 洋 洋 ；   校 对 ： 郭 静 ；   审 核 ： 杨 琪 本 文 及 文 内 图 片 . . . 2 0 2 3 0 4 1 8 政 策 法 规 院 校 动 态 教 育 资 讯 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 7 0 2 0 0 1 9 3 3 号 © 2 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