福州感统训练_语言迟缓_发育迟缓_自闭_多动症_爱星语言培训服务中心_福州爱星语训康复中心

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感统训练、 语言迟缓、 发育迟缓、 自闭、 多动症、 爱星语训、

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福州爱星语言培训服务中心是专业针对语言发育迟缓、智力低下、多动症、学习障碍、感统失调、注意不集中等广泛性发育障碍特需儿童进行康复训练的NGO非盈利公益连锁机构。

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福 州 感 统 训 练 _ 语 言 迟 缓 _ 发 育 迟 缓 _ 自 闭 _ 多 动 症 _ 爱 星 语 言 培 训 服 务 中 心 _ 福 州 爱 星 语 训 康 复 中 心 专 注 自 闭 症 、 发 育 迟 缓 等 特 殊 儿 童 综 合 训 练 永 泰 校 区 ： 1 5 6 5 9 9 2 3 5 0 7 仓 山 校 区 ： 0 5 9 1 8 3 2 2 2 1 9 9 台 江 校 区 ： 0 5 9 1 8 3 2 0 3 1 6 0 康 复 项 目 自 闭 症 感 觉 统 合 失 调 语 言 障 碍 智 能 障 碍 发 育 迟 缓 多 动 症 学 习 障 碍 唐 氏 综 合 征 康 复 课 程 艺 术 疗 愈 课 感 统 课 专 注 力 融 合 幼 儿 园 / 小 学 言 语 课 社 交 课 认 知 课 奥 尔 夫 音 乐 首 页 康 复 项 目 师 资 团 队 新 闻 资 讯 关 于 我 们 留 言 反 馈 康 复 项 目 艺 术 疗 愈 课 感 统 课 专 注 力 融 合 幼 儿 园 / 小 学 言 语 课 社 交 课 认 知 课 奥 尔 夫 音 乐 师 资 团 队 T e a c h e r s t e a m 赵 君 珠 创 始 人   更 多 + 赵 莉 莉 总 园 长 、 总 督 导   福 州 市 爱 星 语 训 康 复 中 心 教 学 督 导 中 国 应 用 行 为 分 析 专 业 委 员 会 （ A B A C A R D P ） 第 一 期 B C B A / B C A B A 认 证 课 程 学 员 中 残 联 福 建 省 级 师 资 培 训 讲 师 福 建 省 自 闭 症 康 复 教 育 协 会 会 员 福 建 省 学 习 科 学 学 会 学 前 教 育 委 员 会 常 务 理 事 A B A 应 用 行 为 分 析 师 语 言 训 练 师 国 家 感 觉 统 合 训 练 指 导 师 国 家 早 教 师 香 港 协 康 会 认 证 评 估 员 从 事 儿 童 教 育 1 0 多 年 ， 具 备 丰 富 扎 实 的 理 论 基 础 与 实 操 能 力 ， 有 多 年 特 需 儿 童 康 复 经 验 。 主 要 方 向 是 特 需 儿 童 康 复 评 估 及 计 划 制 定 、 言 语 功 能 评 估 与 训 练 ， 对 融 合 训 练 、 幼 小 衔 接 等 社 会 性 课 程 有 自 己 独 到 的 见 解 ， 获 得 家 长 一 致 好 评 。 更 多 + 赵 铮 津 园 长 助 理 学 历 及 职 称 ： 本 科 学 历 ， 毕 业 于 日 本 大 学 ， 获 得 “ 孤 独 症 儿 童 康 复 教 育 专 业 技 术 人 员 师 资 从 业 证 书 ” ， 从 事 特 殊 教 育 多 年 ， 对 孤 独 症 有 着 独 特 的 见 解 与 深 入 的 研 究 。 更 多 + 刘 林 丹 园 长 助 理 、 督 导 擅 长 ： 发 育 迟 缓 ， 多 动 症 ， 感 统 失 调 等 康 复 训 练 A B A 应 用 行 为 分 析 法 的 理 论 及 实 践 教 学 P E P 3 自 闭 症 儿 童 评 估 更 多 + 黄 秀 琴 园 长 助 理 、 督 导 、 教 研 组 长 、 言 语 培 训 师 1 0 余 年 普 教 、 特 教 经 验 ， 毕 业 于 漳 州 师 院 教 育 专 业 ， 持 有 教 师 资 格 证 。 所 获 孤 独 症 儿 童 康 复 教 育 专 业 技 术 人 员 师 资 从 业 证 书 、 孤 独 症 综 合 干 预 专 业 技 能 培 训 证 、 香 港 协 康 会 P E P 3 评 估 员 等 证 书 。 拥 有 数 百 个 个 案 经 验 ， 对 语 言 训 练 （ 发 音 、 口 肌 、 调 音 、 语 言 拓 展 等 ） 、 行 为 干 预 、 幼 小 衔 接 等 有 着 独 到 的 教 学 方 法 。 更 多 + 吴 丽 娟 教 学 督 导 教 研 组 长 A B A 培 训 师 国 家 早 教 师 2 0 多 年 幼 特 教 经 验 ， 幼 师 专 业 ， 二 十 多 年 的 幼 儿 园 和 特 殊 教 学 实 践 经 验 ， 接 触 并 帮 助 过 数 名 自 闭 症 、 发 育 迟 缓 等 儿 童 ， 熟 练 应 用 D T T 教 学 ， 工 作 中 将 理 论 与 实 践 相 结 合 ， 把 A B A 熟 练 应 用 教 学 中 。 更 多 + 卢 梅 芳 A B A 专 项 老 师 学 历 ： 大 专 从 事 特 殊 教 育 6 年 ， 擅 长 应 用 A B A 行 为 干 预 技 术 及 特 需 儿 童 早 期 干 预 课 程 I E P 制 定 ， 教 学 经 验 丰 富 ， 为 中 心 骨 干 教 师 。 所 获 证 书 ： 孤 独 症 康 复 教 育 上 岗 证 A B A 孤 独 症 康 复 专 业 技 能 培 训 证 书 更 多 + 严 玉 霜 A B A 专 项 老 师 学 历 ： 大 专 专 业 ： 学 前 教 育 多 年 从 事 幼 儿 教 育 ， 对 集 体 教 学 、 特 需 儿 童 问 题 行 为 干 预 经 验 丰 富 。 所 获 证 书 ： A B A 孤 独 症 康 复 专 业 技 能 培 训 证 书 更 多 + 游 建 林 A B A 专 项 老 师 从 事 孤 独 症 康 复 教 育 8 年 ， 业 务 扎 实 ， 熟 练 掌 握 A B A 、 D T T 理 论 知 识 ， 能 很 好 结 合 到 教 学 中 ， 有 极 强 学 习 能 力 。 在 特 需 儿 童 问 题 行 为 干 预 有 丰 富 的 经 验 。 所 获 证 书 ： 孤 独 症 康 复 教 育 上 岗 证 A B A 孤 独 症 康 复 教 育 从 业 规 范 培 训 合 格 证 书 更 多 + 张 爱 美 A B A 专 项 老 师 学 历 ： 大 专 专 业 ： 学 前 教 育 从 事 特 殊 教 育 多 年 ， 熟 练 掌 握 A B A 及 D T T 理 论 知 识 ， 并 结 合 N E T 理 论 知 识 运 用 到 一 线 教 学 中 。 证 书 ： A L S O 初 级 理 论 治 疗 师 A B A 孤 独 症 康 复 专 业 技 能 培 训 证 书 I D E A 认 证 体 系 P 级 证 书 星 宝 蓝 孤 独 症 筛 查 诊 疗 专 家 培 训 结 业 证 书 更 多 + 关 于 我 们 c o l l e g e o v e r v i v e 福 州 市 爱 星 语 训 康 复 中 心 福 州 市 爱 星 语 训 康 复 中 心 由 民 政 部 门 独 立 法 人 登 记 ， 专 业 针 对 语 言 发 育 迟 缓 、 智 力 低 下 、 多 动 症 、 学 习 障 碍 、 感 统 失 调 、 注 意 不 集 中 等 广 泛 性 发 育 障 碍 特 需 儿 童 进 行 康 复 训 练 的 N G O 非 盈 利 公 益 连 锁 机 构 。 本 中 心 自 2 0 1 0 年 创 校 以 来 ， 不 断 综 合 先 进 科 学 的 教 学 理 念 ， 历 经 风 雨 不 断 壮 大 ， 并 于 2 0 1 9 年 4 月 开 办 了 台 江 分 校 区 。 仓 山 校 区 ： 位 于 环 境 清 幽 的 仓 山 学 区 ， 地 处 上 渡 建 材 市 场 后 面 罗 马 佳 洲 小 区 综 合 楼 ， 拥 有 上 千 平 米 教 学 场 所 与 大 型 户 外 活 动 场 地 ， 以 及 充 满 人 文 关 怀 的 校 园 氛 围 。 台 江 校 区 ： 占 地 面 积 将 近 2 0 0 0 平 米 ， 教 室 宽 敞 ， 交 通 便 利 ， 周 边 住 宅 区 ， 超 市 、 餐 饮 饭 店 等 生 活 配 套 齐 全 ， 环 境 舒 适 ！ 选 择 我 们 的 优 势 让 孩 子 成 长 的 每 一 个 阶 段 都 得 到 全 面 的 发 展 明 星 教 师 本 中 心 师 资 力 量 雄 厚 ， 教 学 实 践 经 验 丰 富 ， 同 时 拥 有 老 牌 教 师 、 高 级 教 师 等 数 十 位 专 业 干 预 师 ， 其 中 分 别 有 专 职 持 证 评 估 员 、 A B A 应 用 行 为 疗 育 师 、 P R T 疗 育 师 、 O P T 口 肌 定 位 训 练 师 、 高 级 语 言 训 练 师 、 感 觉 统 合 职 能 训 练 师 等 。 教 学 优 势 所 有 孩 子 入 园 均 运 用 P E P 3 评 估 或 V B M A P P 评 估 工 具 组 ， 评 估 孩 子 的 认 知 ， 语 言 表 达 、 语 言 理 解 、 小 肌 肉 、 大 肌 肉 、 模 仿 、 情 感 表 达 、 社 交 互 动 、 自 理 、 沟 通 能 力 的 实 际 发 展 月 龄 。 以 此 为 基 础 ， 科 学 设 计 教 学 目 标 。 康 复 课 程 本 中 心 开 设 有 言 语 开 发 、 言 语 拓 展 、 言 语 社 交 、 个 训 （ 点 训 ） 、 P R T 关 键 性 技 能 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 、 精 细 / 艺 术 / 自 理 、 社 交 游 戏 、 感 觉 统 合 等 特 色 课 程 。 分 别 开 设 亲 子 班 、 融 合 班 、 幼 儿 园 预 备 班 、 小 学 预 备 班 以 及 有 配 影 子 老 师 的 融 合 幼 儿 园 等 形 式 丰 富 的 科 学 干 预 模 式 。 早 日 康 复 本 中 心 将 结 合 孩 子 实 际 能 力 、 家 长 期 望 、 家 庭 情 况 为 您 提 供 专 业 的 咨 询 解 答 、 科 学 的 课 程 设 置 、 系 统 的 康 复 训 练 。 未 来 的 路 上 ， 不 忘 初 心 继 续 前 行 ， 携 手 共 同 点 亮 孩 子 的 成 长 之 路 ！ 为 了 孩 子 ， 我 们 一 起 努 力 吧 ！ 争 取 让 孩 子 早 日 融 入 到 家 庭 和 社 会 生 活 ！ 环 境 优 越 仓 山 校 区 ： 位 于 环 境 清 幽 的 仓 山 学 区 ， 地 处 上 渡 建 材 市 场 后 面 罗 马 佳 洲 小 区 综 合 楼 ， 拥 有 上 千 平 米 教 学 场 所 与 大 型 户 外 活 动 场 地 ， 以 及 充 满 人 文 关 怀 的 校 园 氛 围 。 台 江 校 区 ： 占 地 面 积 将 近 2 0 0 0 平 米 ， 教 室 宽 敞 ， 交 通 便 利 ， 周 边 住 宅 区 ， 超 市 、 餐 饮 饭 店 等 生 活 配 套 齐 全 ， 环 境 舒 适 ！ 1 对 1 制 定 本 中 心 将 结 合 孩 子 实 际 能 力 、 家 长 期 望 、 家 庭 情 况 为 您 提 供 专 业 的 咨 询 解 答 、 科 学 的 课 程 设 置 、 系 统 的 康 复 训 练 。 新 闻 资 讯 1 1 2 2 2 0 2 3 学 校 动 态 ｜ 与 秋 “ 童 ” 行 ， 一 起 “ 趣 ” 研 学 与 秋 “ 童 ” 行 一 起 “ 趣 ” 研 学 台 江 爱 星 语 言 培 训 服 务 中 心 2 0 2 3 年 秋 日 研 学 活 动 M O R E + 1 1 2 1 2 0 2 3 医 康 教 结 合 ｜ 联 勤 保 障 部 队 第 九 0 0 医 院 神 经 外 科 主 任 袁 邦 清 到 中 心 开 展 公 益 讲 座 及 义 诊 活 动 2 0 2 3 年 1 1 月 1 6 日 下 午 ， 联 勤 保 障 部 队 第 九 0 0 医 院 神 经 外 主 任 袁 邦 清 ， 来 到 台 江 爱 星 语 言 培 训 服 务 中 心 开 展 “ 孤 独 症 治 疗 新 进 展 ” 的 讲 座 以 及 爱 心 义 诊 。 M O R E + 1 2 2 9 2 0 2 2 孩 子 已 经 进 入 幼 儿 园 ， 他 真 的 掌 握 学 前 技 能 了 吗 ？ 以 前 我 们 总 说 “ 学 会 数 理 化 ， 走 遍 天 下 都 不 怕 ” ， 语 文 学 科 似 乎 不 那 么 受 重 视 。 毕 竟 ， 中 文 是 母 语 ， 大 家 都 不 陌 生 ， 语 文 学 科 难 拉 分 是 大 家 的 认 识 以 前 我 们 总 说 “ 学 会 数 理 化 ， 走 遍 天 下 都 不 怕 ” ， 语 文 学 科 似 乎 不 那 么 受 重 视 。 毕 竟 ， 中 文 是 母 语 ， 大 家 都 不 陌 生 ， 语 文 学 科 难 拉 分 以 前 我 们 总 说 “ 学 会 数 理 化 ， 走 遍 天 下 都 不 怕 ” ， 语 文 学 科 似 乎 不 那 么 受 重 视 。 毕 竟 ， 中 文 是 母 语 ， 大 家 都 不 陌 生 ， 语 文 学 科 难 拉 分 M O R E + 首 页 康 复 项 目 师 资 团 队 新 闻 资 讯 关 于 我 们 留 言 反 馈 福 州 爱 星 语 训 康 复 中 心 w e b s i t e 永 泰 校 区 ： 1 5 6 5 9 9 2 3 5 0 7 仓 山 校 区 ： 0 5 9 1 8 3 2 2 2 1 9 9 台 江 校 区 ： 0 5 9 1 8 3 2 0 3 1 6 0 : 9 6 5 2 5 3 1 5 2 @ q q . c o m ： 福 建 省 福 州 市 仓 山 区 上 渡 街 道 横 江 路 1 8 1 号 凯 龙 滨 江 花 园 综 合 楼 一 层 、 三 层 C o p y r i g h t © 福 州 爱 星 语 训 康 复 中 心 A l l R i g h t s R e s e r v e d 备 案 号 ： 闽 I C P 备 2 0 2 3 0 0 2 6 4 2 号 1 首 页 电 话 留 言 反 馈 h t t p s : / / b e i a n . m i i t . g o v . c n / # / I n t e g r a t e d / r e c o r 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