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2 0 2 1 1 0 2 2 P e o p l e a n d w o r k 2 0 2 1 1 0 2 2 W h a t d o y o u l i k e ? 2 0 2 1 1 0 2 2 W h e r e a r e y o u f r o m ? 2 0 2 1 1 0 2 2 W h a t a r e y o u d o i n g 2 0 2 1 1 0 2 2 W h a t a r e y o u d o i n g 教 学 建 议 2 0 2 1 1 0 2 2 W h a t i s y o u r f a v o u r i t e s p o r t （ 三 ） 2 0 2 1 1 0 2 2 W h a t i s y o u r f a v o u r i t e s p o r t （ 二 ） 2 0 2 1 1 0 2 2 W h a t i s y o u r f a v o u r i t e s p o r t 2 0 2 1 1 0 2 2 F o o d a n d d r i n k （ 四 ） 道 德 与 法 治 人 生 宝 贵 财 富 ― ― 道 德 良 好 心 理 健 康 初 中 一 年 级 教 案 认 知 目 标 　 　 1 ) 懂 得 青 少 年 的 健 康 成 长 需 要 健 康 的 人 格 ； 健 康 的 心 理 表 现 在 心 胸 开 朗 、 乐 于 交 往 ， 情 绪 健 全 、 情 感 丰 富 ， 性 格 良 好 、 有 自 制 力 ， 意 志 坚 强 ， 不 怕 困 难 以 及 智 力 正 常 等 方 面 ； 懂 得 良 好 的 . . . 2 0 2 1 1 0 2 5 塑 造 良 好 道 德 ， 培 育 健 康 心 理 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 道 德 良 好 、 心 理 健 康 有 利 于 成 长 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 情 绪 需 要 调 节 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 情 绪 ― ― 奇 妙 的 窗 口 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 意 志 坚 强 的 表 现 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 保 持 乐 观 心 态 ， 做 情 绪 ‘ 主 人 ’ 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 自 觉 磨 砺 意 志 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 坚 强 意 志 的 作 用 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 在 挫 折 中 奋 起 初 中 一 年 级 教 案 2 0 2 1 1 0 2 5 人 生 难 免 有 挫 折 初 中 一 年 级 教 案 思 想 政 治 事 物 发 展 的 原 因 教 学 目 标 关 于 “ 事 物 发 展 的 原 因 ” 1 、 知 识 与 技 能 目 标 　 　 通 过 教 学 ， 使 学 生 理 解 内 因 、 外 因 的 含 义 ， 能 列 举 事 例 分 别 说 明 内 因 和 外 因 在 事 物 变 化 发 展 中 的 作 用 , 并 能 运 用 内 因 和 外 因 相 结 合 的 观 点 ， 分 析 在 个 人 成 长 中 和 社 会 主 义 现 代 化 建 . . . 2 0 2 1 1 0 2 5 对 具 体 问 题 进 行 具 体 分 析 2 0 2 1 1 0 2 5 世 界 是 客 观 存 在 的 物 质 世 界 2 0 2 1 1 0 2 5 事 物 发 展 的 趋 势 2 0 2 1 1 0 2 5 《 正 确 地 发 挥 主 观 能 动 性 》 教 学 设 计 2 0 2 1 1 0 2 5 自 然 界 的 存 在 与 发 展 是 客 观 的 2 0 2 1 1 0 2 5 价 值 规 律 与 我 国 经 济 的 发 展 2 0 2 1 1 0 2 5 在 实 践 中 改 造 主 观 世 界 2 0 2 1 1 0 2 5 经 济 学 价 值 规 律 的 作 用 2 0 2 1 1 0 2 5 第 五 框 事 物 发 展 是 前 进 性 与 曲 折 性 的 统 一 2 0 2 1 1 0 2 5 民 族 的 形 成 物 理 什 么 是 力 什 么 是 力 课 题 第 八 章 . . . 2 0 2 1 1 0 2 5 质 量 2 0 2 1 1 0 2 5 密 度 2 0 2 1 1 0 2 5 平 面 镜 成 像 2 0 2 1 1 0 2 5 《 重 力 》 2 0 2 1 1 0 2 5 欧 姆 定 律 2 0 2 1 1 0 2 5 什 么 是 力 2 0 2 1 1 0 2 5 家 庭 电 路 2 0 2 1 1 0 2 5 导 体 对 电 阻 的 阻 碍 作 用 2 0 2 1 1 0 2 5 “ 电 生 磁 ” 2 0 2 1 1 0 2 5 密 度 点 击 查 看 更 多 学 科 资 源 文 档 资 料 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 文 档 材 料 教 学 资 料 更 多 文 档 材 料 更 多 教 学 资 料 中 考 / 高 考 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 中 考 高 考 更 多 中 考 资 料 更 多 高 考 资 料 论 文 / 幼 教 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 论 文 浅 谈 新 课 程 背 景 下 信 息 技 术 与 其 他 学 科 的 整 合 摘 要 ： 新 课 程 背 景 下 素 质 教 育 的 提 出 使 教 师 认 识 到 传 统 教 学 方 式 的 不 足 ， 信 息 技 术 是 新 时 代 广 泛 应 用 的 技 术 ， 对 于 学 生 的 未 来 发 展 有 很 大 的 推 动 作 用 ， 因 此 信 息 技 术 的 教 学 是 十 分 重 要 的 ， 教 师 要 . . . 幼 教 更 多 教 育 论 文 更 多 幼 教 资 源 P P T 课 件 模 板 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 点 击 查 看 更 多 P P T 课 件 教 程 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 点 击 查 看 更 多 课 件 图 片 素 材 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 点 击 查 看 更 多 课 件 声 音 素 材 这 里 可 以 写 一 些 说 明 ！ 点 击 查 看 更 多 友 情 链 接 友 情 链 接 Q Q : 7 0 0 2 9 0 3 更 多 课 件 兔 备 课 库 — — 中 小 学 优 质 教 学 资 源 备 课 平 台 ！ 冀 I C P 备 1 2 0 0 9 3 1 8 号 1 2 C o p y r i g h t 2 0 2 1 b e i k e k u . c o m ， 站 内 大 部 分 资 源 收 集 于 网 络 或 由 用 户 自 行 上 传 ， 若 侵 犯 了 您 的 合 法 权 益 ， 请 及 时 联 系 我 们 删 除 ！ 在 线 客 服 服 务 热 线 服 务 热 线 1 3 1 1 1 4 3 8 3 9 5 微 信 咨 询 返 回 顶 部 网 站 首 页 一 键 拨 号 微 信 咨 询 Q Q 联 系 X 截 屏 ， 微 信 识 别 二 维 码 微 信 号 ： 1 3 1 1 1 4 3 8 3 9 5 （ 点 击 微 信 号 复 制 ， 添 加 好 友 ）     打 开 微 信 微 信 号 已 复 制 ， 请 打 开 微 信 添 加 咨 询 详 情 ！

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